2012年高考英语易错点总结todo练习.docVIP

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2012年高考英语易错点总结todo练习

 2012年高考英语易错点总结:doing,done,to do作后置定语   易错点41 doing,done,to do作后置定语时的   误用   【典例1】In the garden,you wiU see a board______ “Keep off   the grass”.   A. says??????????? B.said   C.saying?????????? D. to say   错因分析? 有些考生会把空格及后面部分当做宾语从句,从而误选A或B。其实,空格及其后面部分是用来修饰、说明前面的board的,作后置定语。而选项D表示将要发生的动作,这显然与题意不符,故正确答案为C。   【典例2】Mr.Green? stood up in defence of the 16-year-old boy,saying that he was not the one______.   A.blamed??????? B.blaming   C.to blame???? D.to be blamed   错因分析? 考生很容易误选D项。分析句子结构可知,本题是对动词不定式作后置定语用法的考查。be to blame为一个固定的结构,意为“负有责任”。本题中的to blame可以看做是who was to blame的省略形式。to blame是一个主动形式表示被动含义的结构。   正确答案为C项。   点拨   几种非谓语形式(及物动词)作定语的区别:   1.doing强调一个主动的、正在进行的动作。   The girl standing there is my sister.   2.being done强调一个被动的、正在进行的动作。   The meeting being held now is impoItant.   3.to do强调一个主动的、将要发生的动作。   I have a lot of homework to do.   4.to be done强调一个被动的、将要发生的动作。   The meeting to be held tomorrow is impoItant.   5.done强调-个被动的、已经完成的动作。   The meeting held yesterday was important. ?   状元笔记   动词不定式作定语的用法   (1)如果作名词后置定语的动词不定式所表示的动作是由句子的主语发出的,那么作后置定语的动词不定式要用其主动形式。如:   I want something to eat.   我想要吃些东西。   (2)如果作名词后置定语的动词不定式所表示的动作不是由句子的主语发出的,那么作后置定语的动词不定式既可以用其主动形式,也可以用其被动形式,在语意上几乎没有什么区别。如:   The best thing to do/to be done is…   要去做的最好的事情是……   (3)作名词后置定语的动词不定式中的动词须为及物动词,若为不及物动词,须在该动词后加上一个适当的介词。如:   I have no pen to write with.   我没有写字用的笔了。   纠错体验   1.He said that he would do everything? he could______us.   A. help?????????????? B. helped   C.to help???????????? D.helping   2.As the light turned green, I stood for a moment,not ______, and asked myself what I was going to   do.   A moved??????????????? B.moving   C.to move????????????? D.being moved   3.The idea you thought of ______a bridge over the river there sounds reasonable.   A. build?????????????? B. to build   C. building??????????? D.built   4.Who is it up to______when we will start going there?   A.idecide?????????????? B. to decide   C.deciding????????????? D. decided   5. ______he stopped to have a rest under a

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