八年级数学上册 111《全等三角形》教案 新人教版.docVIP

《全等三角形》 一、教学目标 ? 知识与技能 1.了解全等三角形的概念，平移、翻折、旋转能全等三角形的性质通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力.：全等三角形 2.教师演示课件（动态展示下面四组图案），提出问题，学生观察思考、相互交流. ①图1中福娃欢欢的两张照片形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？ ②图2中福娃欢欢的两张照片形状相同吗？大小相同吗？放在一起能完全重合吗？ ③图3中球门框上两个四边形形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？ ④图4中同种颜色的三角形形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？ 本环节意在说明现实生活中存在着大量的形状、大小相同的图形.考虑到八年级学生的认知特点，在选材上注重从一般到特殊并运用贴近学生生活的图案激发学生探究的兴趣，由此说明数学来源于生活. 联系实际，积极探索 发现问题，提出问题 ㈡自主探究，形成概念 1.由上面①②③形成全等形的概念并板书. 2.由④得出全等三角形的概念并板书. 让学生多思、多说来充分暴露他们所遇到的矛盾. 教学过程 设计意图说明 ㈢深入探究，巩固概念 活动1:利用全等变换,介绍对应元素. (1).多媒体演示三种全等变换（平移、翻折、旋转） 并提出问题: 平移、翻折、旋转前后的两个三角形全等吗? (2).再让学生用课前自制的模型（全等三角形）亲自动手