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用好多媒体 创造英语教学的双赢 江苏省常州市武进区前黄实验学校 孙小金 摘要：21世纪是网络信息时代。在教学中充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势，优化教学过程，发挥教师与学生在课堂上的双主体作用，学生学得愉快，教师教得轻松，使教学效果达到最佳。 关键词：多媒体 英语教学 优势 英语不同于母语。人们学习英语的目的是为能用英语作为一交际工具来互相交流、沟通。”“the White House” “the Opera house”等，可以让同学们身临其境。在图片浏览的过程中，用各种表达方式来体现自己的心情与所见所闻，可以相互进行对话：“Which foreign country do you want to visit?” “Which city do you want to go to?” “Why?”等，这种环境既能使学生获得更多的直接使用英语的场所和机会，让学生沉浸于英语环境之中，进行有意义的交际，并能激励学生参与解决问题和完成任务的交际活动。多媒体计算机的一体化特征能为英语课堂教学活动的开展提供较为真实、自然的教学环境，有情有景容易传递信息。使学生很快进入一个虚拟的语言环境中，这些语言环境可以根据教学目的、内容和语言功能项目从浏览网上的资料库，选取和下载适当的图片、录像片段、文字介绍等，自由组合资料创设出理想情景，也可以使用网上恰当的课件、软件。集音、图