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谈情境设置让英语课堂充满活力 江津津福小学 慕宗会 摘要：教学过程是生动可变的，课堂的活动来自于学生动态的发展。创设有针对性、趣味性的教学情境，创造互动学习机遇，促进多向交流，捕促点化，不断生成课堂教学资源，赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性、发展性，让课堂充满智慧与乐趣。 新《课程标准》指出：因此在小学课堂教学中，教师要努力把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中，学习知识，发展能力，培养学生的学习兴趣，通过创设情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行学习活动，从而达到掌握知识发展智能的目的。 在情境中引入新课俗话说：“良好的开端是成功的一半”。生动有趣，或富有新意，或悬念重重的情境，能让学生在最短的时间里主动进入学习状态，在情境中导入新课，让学生对一堂课产生良好的第一印象，从而激发学生的学习兴趣。 。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣”。有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极探索，才能积极的提出的问题，才能创造性地运用知识，变苦为乐。在教学中，教师要善于捕捉学生的兴趣，结合知识创设情境，在情境中引出知识。例如One?day,?The?monkey?and ?the?Piggy?are?travellin