小学小学一年级数学整理书包.doc.docVIP

北师大版数学一年级上册 整理书包 教案 　　教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可 以有不同的分类结果。 　　3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。 　　教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。 　　教学准备：课件、书包、帽子等。 　　设计思想： 　　《整理书包》这一课是《分类》这一单元的第二课时，是学生在学习了同一标准分类的基础上学习不同标准分类。《国家数学课程标准》强调数学要联系生活实际，让学生感受到生活中处处有数学，数学来源于生活。依据新课程的理念并结合教材的特点，在课堂教学设计中我力求改变以往“教师教，学生学”的教学模式，主要结合生活实际以“活动”为主；努力遵循以“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。因此，我把新课程的理念运用到教学中，即数学教学要与我们日常生活密切联系；提倡自主学习,让学生在自主学习中初步学会运用数学的思维方式去观察和分析解决现实生活中的问题。主要体现在以下几个方面： 　　1、联系实际创设情境，激发学习兴趣。 　　在课的开始，我主要利用教材优势创设了一个“整理书包”的活动情境。整理书包是学生最熟悉的，利用这一熟悉的活动能发挥学生的主体性和主动性，并能让学