数学论.docVIP

《数学论》中 等差数列 文献综述 题目：等差数列数学阅读课的文献综述 姓名：王金兰 班系：禄丰研修班 2014年2月20日 文献综述 关键字：阅读 等差数列 表述 质疑 补充 练习 效果 前言： “阅读是写作的基础。”在读写的关系上，他强调了读的重要性，“惟有先读书，打好基础，才能搞好写作。”古人说的“劳于读书，逸于作文”，也是这个道理。阅读可以开阔学生的视野，陶冶学生的情操，增长学生的知识，启迪学生的智慧。“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。 教师提供一些开放性问题或思路甚至一些建议，让学生用自己方式收集资料，进而自我阅读自我解决，并撰写阅读心得小论文。结合实际生活，反思阅读材料，猜测作者意图，并对其思路进行适当拓展，并在此基础上提出新见解、新构想。教师及时对学生阅读及阅读策略做出评价，并和学生共同探索新思路、新方法。数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面, 数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面,学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知