宋才发对邓小平理论基本内涵及科学体系的探讨.docVIP

宋才发：对邓小平理论基本内涵及科学体系的探讨 对邓小平理论基本内涵及 科学体系的探讨 宋才发 一 邓小平理论蕴含着极为丰富的思想内涵。要深入地探讨这一理论，就必须牢牢把握其精髓。江泽民在党的十四大报告中指出：解放思想，实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。只有切实搞通了这个“精髓”，我们才能深刻理解和正确执行建设有中国特色社会主义理论。诚如邓小平所说：“只有解决好思想路线问题，才能提出新的正确政策，首先是工作重点的转移，还有农村政策、对外关系政策，以及相应的一整套建设社会主义的政策。”1我国正处于改革开放和社会主义现代化建设的关键时期，我们必须科学理解和全面把握建设有中国特色社会主义的基本内容，坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，从理论与实践的结合上搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义；要在研究新情况、解决新问题的过程中，在实践检验中，继续丰富、完善和发展建设有中国特色社会主义理论。 整个社会主义的发展历程究竟要经历几个阶段，这是马克思主义经典作家没有解决的问题。马克思恩格斯只是原则地设想未来的共产主义社会可以按其成熟程度的不同，分为“第一阶段”和“最高阶段”。“我国处在社会主义初级阶段”，这是以邓小平为领导核心的党中央依据科学社会主义理论，吸取国际共产主义运动的深刻教训、结合我国实际做出的科学论断。我国处于初级阶段最主要的特点，就是生产力总体落后又极不平衡。改革开放之前，我国最主要的失误之一，就是离开了这个根本的国情实际，盲目追求“一大二公三纯”的公有制，严重地忽视和阻碍了生产力的发展。1980年邓小平在谈到我国社会主义建设的经验时就告诫说：不要离开现实和超越阶段采取一些“左”的办法，这样是搞不成社会主义的。党的十三大召开前夕，邓小平在会见意大利共产党领导人约蒂和赞盖里时说：“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。”2党的十三大系统地论述了社会主义初级阶段的理论，并以此为根据明确概括和全面阐发了党的基本路线，提出了经济建设发展的战略、经济和政治体制改革的原则、加强和改善党的领导等任务。党的十五大对社会主义初级阶段的基本内涵作了高度的科学概括。提出社会主义初级阶段论，实际上就预示着我们为建设有中国特色社会主义找到了一条正确的道路。 初级阶段论的核心是大力发展社会生产力、改善人民的物质文化生活。马克思主义的基本原则就是要发展生产力。所以，邓小平石破天惊地指出：“社会主义的首要任务是发展生产力，逐步提高人民的物质和文化生活水平。从1958年到1978年这20年的经验告诉我们：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。不发展生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符合社会主义要求的。”1在我国现阶段由于生产力水平比较低，发展不平衡，决定了在生产关系方面只能以公有制和按劳动分配为主体，其他形式共同并存、共同发展，还没能消灭剥削现象，甚至必须允许合法剥削的存在；还必须拉开分配的档次，甚至还有分配不公、贫富悬殊的现象发生；体现社会主义基本制度的具体体制、发展模式还很不完善，很不健全。在社会主义发展目标方面，人们的生活水平还不高，远没有达到共同富裕的程度；科学教育和文化事业不发达，人的整体素质比较低，离社会全面进步目标还有较大距离。因此，在社会主义初级阶段，尤其要把发展社会生产力摆在首要位置。 初级阶段论是马克思主义在中国的新发展。我国社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都必须经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。各个国家在结束过渡时期建立社会主义制度时，由于原来经济、文化发展水平不同，就会带来生产资料公有制程度、形式及社会经济、政治结构的差别，决定各国社会主义的起始阶段不可能完全一样。把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际相结合，这是所有社会主义国家都必须遵循的原则；而社会主义建设事业的得失成败，在很大程度上又取决于对本国所处历史阶段的认识正确与否。近20年改革开放和现代化建设取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越阶段的错误观念和政策，又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张。这样做，没有离开社会主义，而是在脚踏实地的建设社会主义，使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来。我们讲一切从实际出发，中国最大的实际就是我们还处在社会主义初级阶段这个客观现实。我们学习贯彻落实十五大精神，必须更加深刻地认识这个最大的国情，必须立足于这个最大的实际。 社会主义本质究竟是什么?这是自科学社会主义学说创立以来的100多年实践中，最为敏感和经常困扰人们思想认识的一个重大问题，它直接关系到怎样认识社会主义、如何建