10101011001小学音乐学科教学规.docVIP

小学音乐学科教学规范 （征求意见稿） 总则 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生发的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 为加强音乐学科教学管理，提高教学质量，制定本规范。 教学准备 第一节 制订教学计划 第一条 认真学习《课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。 第二条 通读全套教材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容和目标。 第三条 分析学生的生活状况、认知基础、行为习惯。 第四条 切合教材要求和学生需求，确定学期教学“情感态度价值观、能力、知识”三维目标。安排教学进度。设计、规划与教学相关的收集、调查、参观等课外实践活动。 第五条 制定学期教学计划，内容主要包括：本册教材分析、教学目标、学生情况分析、教学进度、班级情况分析及教学措施。 第六条 教学计划的制订，可用文字形式，也可采取列表形式。 第二节 备课 第一条 备课的意义 备课指教师在上课之前所做的各项准备工作，它是教师教学工作中不可缺少的一个重要环节，在整个教学活动中具有非常重要的意义。首先，备课能加强课堂教学的预习性和计划