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实施微课训练提高师范生教学技能 [摘要]微课是信息化时代人们追求知识信息传播快捷方便、简单高效的产物。它突破了传统课堂教学在时间和空间上的限制，使随时随地学习成为可能。如果能在培训中运用微课，将极大地提高培训效果。本文分析了微课，并探讨了微课在培训中的运用策略，从而提高培训的质量。 关键词： 引言 教师素养中最基本、最重要的是课堂教学技能，课堂教学技能是教师所必须具备的技能。如何培养师范生的教学能力？一般学校采用的主要是教育实习前的试教活动，而实习前的试教还存在一些不可忽视的弊端：1、具有一定理论知识的学生突然进入课堂教学，很难全面把握整节课的各个教学环节和多种教学技能；②学生水平参差不齐，理解能力、接受方式不一，个别辅导又不易实现，教学上仍采用“一刀切”，不利于学生的能力、个性特长的发展；③课时少，学生很难多次实践，掌握技能；④每次试教后指导教师都能发现试教学生讲课中的许多不足，但给学生指出后学生一般没有机会立即进行改正；⑤试教学生对自己的教学没有直观感受，难以进行客观的自我评估。这些就导致了教学技能训练成了师范生教育中的一个薄弱环节。因此，加强师范生教学技能训练已成为学校改革中的一项十分重要而迫切的任务。基于网络传播与视音频技术的微课， 突破了传统课堂教学在时间和空间上的限制，使随时随地学习成为可能。微课作为课堂教学的有益延伸和必要补充，将成为训练师范生教学技能的最佳途径。 微