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第十周（2014年11月3日——11月7日） 周二 语言活动——看瓜（语言） 一、活动目标 1、对戏剧表演与欣赏活动感兴趣。 2、懂得做事要专心。 二、活动准备 物质准备：戏剧《看瓜》视频，播放器，表演所需的道具。 三、活动过程 1、组织幼儿观看戏剧看瓜，了解故事内容。 师：你们看，这是什么？（出示西瓜图片）味道是什么样的呀？今天老师给你们带来一个关于这个的小故事，你们来看看，里面发生了什么？ 组织全体幼儿认真观看戏剧看瓜。 2、组织幼儿学习台词，和不同角色的基本动作。 提问：“（让幼儿边回答问题边做动作）你觉得小猪出场的时候是怎样走路的？说话的时候表情是什么样的？你觉得小猴子出场的时候是怎样走路的？小猴子和小猪吵架的时候是怎样的表情，动作有什么特点？” 小结：小猪是懒惰的，小猴是调皮的，狐狸是狡猾的。表演时要用不同的动作来表示小猪、小猴、狐狸，不同的动物讲话的语调也有所不同。 3、幼儿带上同事分组表演，教师巡回指导。 4、请表演的好的幼儿或小组上台表演，引导幼儿集体欣赏和评价。 活动延伸 在美工区准备绘画的料，让幼儿画小猴小猪贪官的故事。 活动反思 本次活动中对幼儿的目标一基本达到，但在学习台词时，由于台词太过冗长，在活动后期，幼儿逐渐失去了专注力。故后半段的分组表演，并不是很好，多数幼儿在故事下半段忘记了台词。在下次活动中，可以鼓励孩子在忘记台词时，想想故事的结局，对对话进行创编继续。 艺术活动——拉拉勾（歌曲） 一、活动目标 1、感受歌曲情绪的变化，能用相应力度的歌声和动作表达对歌曲的理解。 2、懂得朋友之间要友好相处、相互团结，理解拉拉钩是消除意见、重做朋友的方式。 3、初步学会量量合作表演彼此的情绪变化。 二、活动准备 物质准备：音乐《拉拉钩》、播放器、自制图谱。 三、活动过程 1、引导幼儿自由结伴（两人一组），跟着音乐的节奏与好朋友做动作，一起做，一起学，激发幼儿活动的兴趣。 2、老师范唱，引导幼儿欣赏。 师：你们都有自己的好朋友和好朋友在一起开心吗？今天老师给你们带来一首歌，有关好朋友的歌曲，大家听听看歌曲里发生了什么事？ 清唱第一段歌曲。引导幼儿熟悉旋律，初步理解歌曲内容。 老师，歌曲里两个小朋友怎么了？ 清唱第二段引导幼儿欣赏， 师：歌曲里的两个小朋友又怎么了呢？ 3、结合教育挂图拉拉钩引导幼儿学唱歌曲。 引导幼儿学习前半段歌曲。 提问：（出示第一附图）图中两个小朋友怎么了？生气的时候心里是怎么想的？是什么是表情和动作，引导幼儿联想自己生气时的心情，表情等进行回答， 结合第一附图引导幼儿学习前半段歌词， 引导幼儿学习后半段歌词， 师：小朋友生气了你的心情好吗？你会怎么做？让我们一起帮帮他们，好吗？有什么方法可以让小朋友和好。 提问：（出示第二副图）他说和好了吗？是用什么办法？ 结合第二副图引导幼儿学习后半段歌曲。 鼓励幼儿在音乐的伴奏下学习演唱歌曲，提醒幼儿注意用不同力度的歌声表现生气、高兴的情绪变化。 4、引导幼儿学习，演唱歌曲。 引导幼儿根据歌词内容创编，表演动作。 我要创编的动作在集体中交流，加以整理和提升。 鼓励全体幼儿在音乐中大胆表演。 5、鼓励幼儿找到一个好朋友按照音乐节奏合作表演，注意表现生气高兴的情绪变化。 活动延伸 引导幼儿想像，还有什么别的方法可以消除小朋友之间的矛盾呢？ 活动反思 幼儿整体表演的效果较好，也其乐无穷，但从动作的创编和表演上，我也发现了我班幼儿原有经验较少，不过表演欲望丰富强烈，这也给了我一定启示，需要加强幼儿韵律的训练，培养其对音乐的兴趣，拓展幼儿艺术的思维。 周四 语言活动——哭有什么用（语言） 一、活动目标 1、学会较连贯清楚地讲述故事。 2、知道遇到困难要动脑筋想办法。 二、活动准备 经验准备：而你认识老鹰，母鸡和小鸡的外形特征和习惯习性， 材料配套：教育挂图《领域活动/语言/哭有什么用》幼儿操作材料《语言/哭有什么用》 三、活动过程 1、描述故事开头引入，提出活动内容。 师：小朋友，你们都知道凶恶的老鹰最爱抓小鸡吗？今天，一只老鹰用尖利的爪子抓走了一只小鸡，鸡妈妈和小鸡们伤心的哭了，我们一起来看看图片，讲讲图片里发生了什么故事。 出事教育挂图《哭有什么用》①，引导幼儿观察和讲述。 提问：图片中发生了什么事？鸡妈妈和小鸡们都很伤心，他们会怎么做？ 小结： 天空中飞来一只凶狠的老鹰，它用尖利的爪子抓走了一只小鸡。鸡妈妈和小鸡们伤心地大哭起来，鸡妈妈边哭边对小鸡说：“孩子们，哭有什么用？我们不哭了，得想想办法抓住老鹰，不能让他再抓我们。” 3、出示教育挂图《哭有什么用？》②-④，引导幼儿观察讲述， 提问：鸡妈妈用什么办法活捉了老鹰？请你们仔细的看看、再告诉我。 引导幼儿运用“首先...然后...”的句式较完整地讲述鸡妈妈我捉老鹰的办法和过程。 小结：鸡