2015开好家长会.docVIP

家校沟通：开好家长会的十大金律 2015-03-12陈长海班会素材工作室 一、高度认识家长会的作用。 以前只当科任老师时，对于学校安排的家长会，我心理总是带着一种消极抗拒的情绪，认为家长会开了那么多，讲来讲去都是那些话，也没有起到很大的作用。家长会结束之后，家长很着急、学生还是老样子，该有问题的依然有问题。 家长会是家校沟通的桥梁，也是家校面对面沟通最重要的平台。班主任只有深刻认识到家长会这个沟通平台的重要作用，才会积极地准备家长会，充分地用好家长会。 班主任希望得到家长的信任与认可、支持与配合，但这种信任、认可、支持和配合不是凭空而降的，而是需要班主任加强与家长的联系，向他们解释你的班级管理理念以及你希望家长怎样支持和配合班主任和学科老师的工作。 班主任与家长的联系方式有很多，有电话联系、短信联系、QQ联系、微信联系、校讯通联系、飞信联系、邀请家长到校面谈、家访、家长会等等。这些联系方式中，只有家长会是面向全体家长的，其余的方式都是面向个别的或者部分的家长。因此，家长会是家校沟通最大的平台，用好了它，它就是家校沟通最有效率的平台。 二、全力开好第一次家长会。 人与人交往，第一印象是很重要的。心理学上有一种效应叫做刻板效应，也称作刻板印象，主要是指人们对于某人、某事、某物形成的一种概括固定的看法，并把这种观看法推而广之，认为这个人、这个事、这个物都具有这样的特征。所以，根据刻板效应，如果班主任组织的第一次家长会召开成功了，给家长留下了美好的第一印象，家长在很长一段时间内甚至一直都会认为你在各方面做得都是很好的，会认可你、信任你；如果第一次家长会召开得平淡无奇或者失败了，给家长没有留下深刻的印象或留下了不好的印象，那么家长可能总会认为你是“有问题的”，这样会给你今后班级工作的开展带来不小的压力和阻力。 在召开由小学升入初中的第一次家长会之前，我经过了仔细地思考（此次家长会的目标）、进行了充分地准备（家长会的资料）和精心地选择（家长会的内容），所以第一次家长会召开得还比较成功。家长会结束的第二天，我收到了一位家长发来的一条短信：“陈老师，昨天家长会是这么多年来参加过的家长会中信息量最全面、冲击最大的一次。您对班级的管理要真心赞一个！特别是一些细则规范的量化，加上人性化和个性管理一定会让孩子从中学会很多并受益，看得出费了很多心思。辛苦了！”这条短信肯定有家长夸奖班主任的成分在里面，但也从侧面说明了班主任要精心准备家长会。你在家长会上付出了，就会在家长会上收获。这种收获不是要获得家长形式上的表扬，而是家长发自内心的认可，这样会使你今后的班级工作开展得更加顺利。 INCLUDEPICTURE \d /mmbiz/gKks8aPbGnico82DJFGOwQaWSZW3YVMASBIHRt8STOf1PqdaO4akT6PONP7vjrswicrPVJDd3ERfPfYen9rwwprA/640?tp=webpwxfrom=5 \* MERGEFORMATINET  三、系统设计家长会的主题。 首先，每次召开家长会一定要有明确的主题。在这里，明确的主题一方面包括班级常规事项的汇报，例如在班级活动、班级管理、学业成绩、家长支持等方面做了那些比较重要的事情或者取得了哪些进步，还存在什么问题。另一方面，明确的主题更主要是指在汇报班级常规事项之外，班主任想告诉家长什么。事实上，最难的是班主任如何确定家长会主题的问题。做家长的需求分析是一个必然选项。要做好家长的需求分析，第一，班主任要明白在家长会上讲话的对象家长而不是学生。如果是对学生说的话，可以在上课期间对学生讲。因此，班主任选择的主题应该是面向家长、基于家长的话题。第二，班主任选择的主题应该是家长关注的共性话题，而不是关于少数家长的个性问题。第三，在共性话题中，你觉得家长最想知道什么，或者你最想引导家长去做什么，这样的话题就可以确定为家长会的主题。 其次，从初一到初三的家长会，班主任大体上要有一个规划，不同的阶段选择不同的家长会主题，三个学段加起来就形成了初中阶段一个比较完善的家长会主题体系。从初一到初二上学期，我班共召开了6次的家长会，主题分别是：共舟共济、分享、成长、方向、积极、分析。 第一次家长会的主题是“共舟共济”，之所以选择这个主题是原因是学生刚由小学升入初中，班主任在第一次家长会上应该传递给家长一种信息：学校和家长是一体的，目标是一致的，只有形成家校合力，才能更好地为学生的全面发展服务。 第二次家长会是初一上的期末家长会，主题是“分享”，就是分享学习经验。学习是家长关注的核心问题，学习要遵循学习规律、注重方式方法。因此，我安排了几名学生分别介绍语数英史地生的学法，也安排了两三名成绩优秀的学生家长介绍了家长应该如何帮助孩子提高学业成绩。 第三次家长会是初一下的期中家长