2014.5.19晚上音标new.docVIP

音标学习心得 五一班----李婧薇 刚学习了音标，我发现同学的课堂兴趣增长了，而且参与课堂的积极性也提高了很多，学习状态也好了很多。 刚开始上课时，面对着老师拿的音标卡，我不敢读，不会读，但是随着老师的鼓励和表扬，我开始大胆尝试着去读，加入了音标课堂。 　　开始上课了，我不敢举手发言，但是随着课堂节奏的进展，我很快就投入到课堂中去，十分钟过后，我敢于举手发言了，而且也敢于参与课堂了，所出示的音标卡也敢于读了，真正感受到学习的乐趣。 老师通过游戏来教音标，让们通过游戏来学音标。第一天、第二天就这样过去了，们学得真不错，第三天小状况出现了：们厌倦了前两天的游戏——们的兴趣点的转移是很快的。于是在后面的教学中，我们一起玩了“谁不见了”，“找找看”，“辅音配对”“蛇爬梯”、“元音辅音快速拼读”、“单词音标大配对”等游戏，们很开心。考试也！希望音标在今后的英语学习中能助们一臂之力 音标学习心得 五一班 刘欣悦 开学已经有两个月了，和上个学期一样，在单词的教学中，仍然希望通过教给简单的音标知识以帮助们减低记忆单词的难度。 音标t、d的发音：发音基本与汉语拼音的t、d相同，就多了个舌尖抵住上齿龈的动作，还有注意一下清浊之分