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Module9 Unit 1 Can I have some sweets? 说课稿 1、 说教材的地位和作用 今天我说课的内容是外研社出版的新标准英语（三年级起始用）B3 M9 Can I have some sweets? 学会请求允许获得食物。在此之前，学生已学过一些食物的单词及其询问的句型：“Do you want some…？Do you like…？”本课同样紧紧围绕食物这一线，进一步学习食物类单词并教授Can I have some ……？句型，是对上节的拓展和延伸，起到承上启下的作用。 本节课其新知识的呈现，是以大量的旧知识为基础，我认为这样的安排符合学生的认知规律。在难度不高的旧知识中融入新知，使学生 简单、自然的交际活中扩充词汇，做到在用中学，边学边巩固。为继续学习打下良好的基础。 2、说教学目标 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的有机结合、相互渗透。四年级的学生已经学了一年的英语，有一定的听说基础，本着这样的认识，我依据教材自身的体系、本课内容及 生语言学习与语言发展的一般律。我认为本节课在知识目标方面： 1、知识目标： 1）熟练掌握单词soup， sweets，bread，biscuits，fruit，cake的发音以及拼写。 （2）生学会运用重点句型Can I have ...？征求别人的意见以及请求允许，并且运用肯定和否定