Shandong Yingcai University幼儿教师口语.pptVIP

作 业 ※ 教材：p.23 ※ 预习：教材p.131第七章·第一节 第二节 语音的基本概念 一、音节、音素 音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。平时说话朗读都是以音节为单位。一般来说，一个汉字就代表一个音节。 ◎例外：儿化音节如“花儿”两个汉字，却是一个音节huār。 山东英才学院是我的母校。 Shāndōng Yīngcái Xuéyuàn shì wǒ de mǔxiào. ※音节不是语音的最小单位，音节是由音素组成的。音素是语音的最小单位。音节是语音结构的基本单位。汉语的音节可由1－4个音素组合而成，如： 雨[?]，露[??]，雪[???]，霜[????] 。 二、元音、辅音 ※根据发音性质，音素可分成两大类： ◎元音:发音时声带颤动、呼出气流不受发音器官阻碍而发出的音； ◎辅音:发音时气流通过发音器官受到某种阻碍而发出的音。例如： ○音节妈mā，m是辅音，发音时双唇形成阻碍，气流从鼻腔发出，形成鼻音；ɑ是元音，发音时口腔大开，气流顺畅地通过口腔。 三、声母、韵母、声调 ※汉语传统音韵学，把汉字的字音分为声母、韵母、声调三个部分，叫音节的三要素。 1.声母：音节开头的辅音，如果音节开头没有辅音，称为零声母。 ◎“山东英才学院”声母：sh、d、 ? 、c、x、?，ying、yuan为零声母音节。零声母也是一种声母，从辅音角度看声母为“零”。 2.韵母：音节中声母后边的部分，可以是一个元音，也可以是元音的组合，还可以是元音和辅音的组合，如： ◎八bā韵母是ɑ，单元音； ◎角jiǎo 韵母是iɑo，元音的组合； ◎新xīn韵母是in，星xīng韵母是ing，元音和辅音的组合。 ◎零声母音节整个由韵母构成，如奥运àoyùn。 3.声调：音节的高低升降变化。声调的变化，附着于整个音节。普通话中“闪”shǎn是上声，调值是214，即先降后升，2-1-4。声调具有区别意义的作用，如： ※语言—寓言—预演 题材—体裁 ※情景—情境—清静 示范—师范 ※声母、韵母、声调是汉语音节结构中不可缺少的组成部分，都有区别意义的作用。如： ◎诗人—私人 民心—明星 出席—除夕 ※普通话共有21个辅音声母，39个韵母，4种声调。 四、对应规律 ※对应规律：方言和方言之间、方言和普通话之间，由于来源相同，彼此之间存在着一定的对应关系，总结这种关系而得出的规律就叫对应规律。 第三节《汉语拼音方案》 《汉语拼音方案》是用拉丁字母标记现代汉语普通话语音系统的一套记音符号，是我国法定的拼音方案。 （P.18） 1956年2月中国文字改革委员会组织专家拟定了《汉语拼音方案》（草案）；1958年2月通过第一届全国人民代表大会第五次会议批准正式颁行。 一、《汉语拼音方案》的用途： 1.给汉字注音。 2.作推广普通话的工具。 3.为少数民族创制文字提供参照。（维、壮等） 4.帮助外国人、外族人学习汉语。 5.用来拼写人名、地名、科学术语等。 ◎北京：Peking → Beijing； ◎毛泽东：Mao?Tse-tung → Mao Zedong； ◎周恩来：Chou?En-lai → Zhou Enlai ※20世纪70年代末，《汉语拼音方案》成为拼写中国地名、人名的国际标准。现在商标、网站和标牌上仍可见到不规范的用法： ◎中华香烟CHUNGHWA 茅台MOUTAI 张裕CHANGYU ◎清华TSINGHUA 北京PEKING ※这都是不规范的。 6.用来编制索引、电报、旗语、工业产品代号等。 ※GB——“国家标准”； ※火车YZ、YW、RZ、RW、SYZ——硬座车厢、硬卧车厢、软座车厢、软卧车厢、双层硬座车厢。 7.用于中文信息处理，编制各种程序等。在中文信息处理方面得到当年制定时意想不到的好处——用拼音输入法在国际通用电脑键盘和手机上输入汉字。 二、《汉语拼音方案》主要内容 （p.20） 1.字母表：规定了《方案》所用的字母，还规定了字母的形体、名称和排列顺序。字母全部采用世界通用的26个拉丁字母。　 2.声母表：规定了21个辅音声母的读音和写法。声母的读音用的是呼读音。《声母表》根据发音部位将普通话语音的全部21个辅音声母分三行六组排列。 字母名称表 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ （ɑ）（bê）（cê）（dê） （e） （êf） （ɡê） Uu Vv Ww Xx Yy Zz （u） （vê） （wɑ） （xi） （yɑ） （zê） Hh Ii