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情景剧：帅帅的烦心事 情景剧：帅帅的烦心事 推荐书籍 适合男孩阅读的书： 《令男孩着迷的100个优美童话》（上下册） 《彩书坊-伴随男孩成长的好故事(轻型)》 适合女孩阅读的书： 《彩书坊-伴随女孩成长的好故事(轻型)》《启发绘本 玛德琳（精）》 歌曲结束，升华情感 无论是文静的、爱打扮的女孩，还是勇敢的、爱调皮的男孩，都是独一无二的，他们都应该为独一无二的自己感到骄傲与自豪！ 成长百宝箱—— 我为朋友画张像。 * * 一、说活动设计理念 二、说活动设计背景 三、说活动目标 四、说课前准备 五、说活动方法 六、说活动过程 七、说板书设计 八、说活动效果预测 说课程序 《中小学心理健康教育指导纲要》中把自我认识渗透于小学、初中、高中三个学段，并且每个学段均有不同要求。 一、说活动设计理念 性别角色意识的确定是小学中高年级认识自我和青春期心理健康教育的良好基础。 二、说活动设计背景 六七岁的孩子不能熟练辨析男孩女孩喜欢的颜色、物品、玩具、书籍等，不能正确看待男孩女孩的交友问题，仍存在自傲或自卑、角色混乱或角色不清等心理问题。 1、知识与技能方面：指导学生树立明确的性别角色意识。 2、过程与方法方面：引导学生了解性别心理特征，进一步认同自己的性