陕西人民教育信息技术第一单元分析和第一节信息技及其特征.docVIP

备课人： 林亚 2015年 9 月 日 教学内容 第一单元 信息与信息技术 课时 1 教 学 目 标 学生能够列举学习与生活中的各种信息信息，感受信息的丰富多彩性。举例说明信息的一般特征。 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 让学生理解信息技术对日常生活的重要性，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和信息技术的态度。 教学重点 教学难点 教学方法 讲授法 分组讨论法 教学过程 学生活动 备注 本单元共有两节课 信息及其特征 学习目标： 理解信息技术的含义及其特征，从日常生活学习中发现或者归纳出信息的特征。 学生在平时的学习生活中要增强对信息的敏感性，留意与我们有关的各种信息，有意识地收集、整理、利用信息。 根据信息的特征，有效地利用生活和学习中的有效信息。 信息技术及其应用 信息技术在生活各个领域中的应用 感受信息技术的应用为生活带来的意义。 2．理解信息技术的含义。 3.了解信息技术的发展历程。 4.学会合理利用信息技术。 单元评价 知道要善于从身边的事情中发现和利用信息。 理解信息的特征。 知道信息技术给社会带来的变化和推动 板书设计 教学反思 备课人：林亚 2015年 9月 日 教学内容 第一单元 第一节信息及其特征 课时 1 教 学 目 标 让学生深入理解信息的概念，掌握信息的基本特征。 以生活中常见的例子来对信息及它的特征进行说明。 培养学生观察生活中的点点滴滴，培养学生对待事物的判断力。 教学重点 信息的含义和基本特征 教学难点 信息的基本特征 教学方法 任务探究法 分组合作法 教学过程 学生活动 备注 创设情境，导入新课 1.让学生欣赏《由玻璃构成的一天1》视频，根据情景提出问题： （1）我们看到、听到、感到……(什么) 知道了、获得了、理解到……(什么) （2）如果我们的生活是那样子的，会有什么样的改变？ 二．找找我们身边的信息 指导学生寻找身边的信息，让学生体验信息的无处不在。 三．活动 活动一. 猜单词 活动二.请你来连线 学生的答案有差异，说出各自的理由。 四．活动指导 1.什么是信息 信息可以帮助我们分辨、了解和认识不同的事物。 2.根据活动二，理解信息的特征。 信息的传递性 信息的共享性 信息的时效性 信息的真伪性 信息的价值相对性 五．体验生活中存在的几个事例，感受信息的特征。 1.发电报（传递性） 2.6月6日爱眼日，和同学们共同关注和宣传（共享性） 3.枯叶蝶伪装成一片树叶的样子来保护自己不受天敌的侵害（真伪性） 4.网购延期没有注意（时效性0 六．小结。 学生自己小结本节课所学的知识。 学生欣赏《由玻璃构成的一天1》视频，根据情景，谈论自己的感想。 学生阅览课本p3 根据内容完成猜单词和连线活动 学生根据活动体验信息的特征 学生分组讨论每个事例的特征，每组选一名同学回答问题 学生自己小结本节课，有助于巩固知识。 板书设计 信息及其特征 什么是信息？ 信息有哪些特征： 传递性 共享性 时效性 真伪性 价值相对性 教学反思 备课人： 林亚 2015年 9月 日 教学内容 第二节 信息技术及其应用 课时 1 教 学 目 标 理解信息技术的含义。了解人类信息技术的发展历程，列举信息技术应用的案例。 培养学生运用互联网有目的的进行学习探究的能力，培养学生的信息沟通能力和信息展示能力。 理解信息技术的应用及其影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。 教学重点 信息技术的发展过程及其应用 教学难点 了解信息技术的应用及其影响 教学方法 任务驱动 小组合作 教学过程 学生活动 备注 创设情境，导入新课 让学生看图片，认识身边和生活中与信息技术有关的事例。 学生分组讨论生活中的例子 信息技术的应用领域远不止书中列出的几项，学生们自己思考讨论，填写 p7表，补充内容 小组分别推荐一名同学列举出所讨论结果，列出生活中信息技术应用的有关事例： 例： 学校食堂的饭卡 超市购物扫描条形码 指纹门禁系统 机器人感测技术 网上银行 网上购物 同学们和老师之间相互交流。播放一些相关的图片资料，看看其他人是怎样评价这些信息技术的应用。 电子书包 全球定位系统 远程医疗会诊系统 远程控制系统 放映一段“天宫一号”接受电子邮件的视频片段，学生们感受信息技术在航天技术领域的全面应用。 活动指导 什么是信息技术？信息技术就是采集、传递、处