食品生物技术课程考核方法.docVIP

食品生物技术课程考核方法 本课程考核内容分为4部分。一是课程论文，要求学生撰写1篇综述性课程论文或专题论文，题目自拟，3000字左右，必须有自己独到新颖的见解，深广度、结构层次与语言、规范性和新颖性分别占20%、20%、20%和40%，10篇以上参考文献，其中至少1篇外文文献，满分45分；二是平时提交的网络作业，共20道小题，每题3分，可选作12题以上，回答18题以上者为满分，有创新思路或观念者满分，其他情况根据回答的内容进行判分，最高35分；三是上网量和上网交流次数，根据实际情况进行评判，满分20分；四是实验，采用门槛式加创新式管理方法，重视过程管理，实验认真并按时提交实验报告即为满分，有创新性表现者根据实际情况进行奖励。 食品生物技术网络小作业 1.谈谈你对生物技术的概念以及这个学科的理解。 我定义的生物技术是与生物相关的技术在与人类相关行业的应用。对这个学科的理解刚开 始认为是学习所有有用的与生物有关的技术，当学了生物技术的真正概念是才了解到生物 技术是生物、化学和工程学的交叉学科，而且生物技术主要有四大先进技术基因工程、细 胞工程、酶工程和发酵工程，与自己以前的理解比较范围小很多。再就是在学习后才发现 发酵这样古老的技术也属于生物技术的范畴， 生物技术存在身边却不知道。 身边就是科学。 2.基因工程作为生物技术的四大技术技术之一，其本质特征是什么？何以又分为了三代？ （1）基因工程是指将人们需要的基因从 DNA 或染色体上切割下来或人工合成，将该外源 基因与载体 DNA 在体外进行重组，将形成的重组子通过转化或转导的方式转入受体细胞， 使后者获得复制表达外源基因的能力，从而定向改变生物遗传性状或创造新物种的技术。 （2）20 世纪 80 年代以来，在基因工程的基础上又发展了第二代基因工程，即蛋白质工程 它是利用 X—射线结晶学和计算机图像显示计算，确定天然蛋白质的立体空间三维构象和 活性部位，分析设计需要改变或替换的氨基酸残基，然后采用定位突变基因等方法，直接 修饰或人工合成基因，有目的地按照设计来改变蛋白质分子中的任何一个氨基酸残基，以 达到改造天然蛋白质或酶， 提高其应用价值的目的， 蛋白质工程是基因工程的深化和发展。 在活的生物细胞内通过基因操作，局部设计、改造和更新固有的代谢途径，就能达到认识 生命、改造生命和优化生命之目的，这是第三代基因工程—途径工程的研究内容。 3.什么是单克隆抗体技术？谈谈你对这一技术的认识。 （1）将产生抗体的 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交，获得既能产生抗体，又能无限增殖的 杂种细胞，并生产抗体的技术。 （2）这是一种将两种细胞的优势结合起来的一种免疫学技术,将产生抗体的单个 B 淋巴细 胞同肿瘤细胞杂交，获得既能产生抗体，又能无限增殖的杂种细胞，并以此生产抗体。印 象中肿瘤细胞是百害而无一用的，在这项技术里真正发现不是所有的不好的东西都有坏 处，只要加以正确利用就可以发挥其有用的一面。 4.什么是固定化酶？酶固定化的本质特征是什么？酶的固定化有什么意义？ （1）固定化酶是指固定在载体上并在一定空间范围内进行催化反应的酶。 （2）酶的固定化是指通过某种方式将酶和水不溶性载体相结合，使酶被集中和限制，从 而在使用时不再扩散。 （3）固定化酶具有稳定性增加、可反复使用并易于和产物分开等优点，克服了游离酶的 不足之处。 5.发酵工程与酿造技术有什么区别？ 发酵工程，也称微生物工程，是利用经优选或现代化技术改造的菌株的生命活动，通过现 代化工程技术手段进行工业规模生产的技术。它是以微生物学、生物化学和生化工程为三 大基础而形成的一个完整的学科体系。 酿造技术是人类在认识微生物之前对微生物的利用，是发酵工程发展初期，是传统生物技 术的技术特征。酿造技术是发酵工程的一个重要分支。 6.怎样看待生物技术之四大子技术的内在联系？ 四大子技术之间是密切联系、不可分割的。 从技术角度看四大技术的内在联系 基因工程 改造细胞 细胞融合技术 细胞工程 动植物细胞培养 培养细胞 发酵工程 培养对象不同 酶工程 “分子水平上的发酵工程” 从产品角度看四大技术的内在联系 提 上游技术 供 种 质 产品 动植物细胞培养 环 下游技术 境 条 件 发酵工程 酶工程 基因工程 细胞融合技术 细胞工程 上游技术提供优良遗传形状的种质，而下游技术提供遗传性状表达的环境条件。 7.谈谈你对初级代谢产物、次级代谢产物、二段培养法、生产培养基几个名词的理解。 初级代谢产物是指微生物生长和繁殖所必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维 生素等。在不同种类的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同。此外，初级代谢产 物的合成在不停地进行着，任何一种产物的合成发生障碍都会影响微生物正常的生命活 动，甚至导致死