2014高考历史学科试题漫谈.pptVIP

（3）对材料的选取和考查方面更精心、更深入、更系统。从选择题来说，考查知识性的内容比重在增加，与课本内容较为贴近。题干部分内容从文字表述来说，少了很多文字，省去了很多审题时间（2011年新课标卷文字字符总数15379； 2012年新课标卷文字字符总数20837； 2013年新课标卷文字字符总数19169； 2014年新课标卷文字字符总数11341 ）。从主观题来说，对于牛顿和宋应星科技成果特点及发表背景的考查，较为常规，是对于中西社会环境的对比考查，学生会感觉较为亲近（学生考后的感觉不再是复习课本就没有用）。从选修题的设置来说，较平时训练更为容易一些。 （二）从考查内容上看突出基础性、时代性 ①依托主干知识，重视基础性 注重考查学生对所学历史基础知识、基本技能的掌握程度。遵循这一原则，试题所涉及的知识，都是课本中的基础知识，例如儒学的发展历程、宋明理学、清朝海禁政策、中国近代经济结构变动、小农经济、维新变法、“一五”计划、美国1787年宪法、苏联新经济政策、欧元、中国古代科技的特点、世界近代自然科学的建立、抗日战争、清末新政等等，这些都是重大历史问题，为考生所熟知，试题用主干知识考查学生的能力水平，有利于考生水平的发挥。 ②关注社会现实，体现时代特点 试题充分关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题和社会热点，做到了学科特点和时代特点的有机结合，科学性和人文性相得益