1B Unit 9 appy birthday 教学设计.docVIP

1B Unit 9 Happy birthday 教学设计 教材分析： 本单元主要教学内容是“生日祝福”和“询问年龄”，以及与生日、年龄相关的单词。因此教师在教学过程中要尽量为学生创设一些生日聚会的场景，让学生在较为真实的情景中理解这些日常用语，并学会用英语互相问候、祝福。同时，教师还可以向学生介绍一些与生日有关的内容，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。 教学目标： 1、知识目标： ①能够在一定的情境中正确使用Happy birthday对他人进行祝愿。 ②学会运用复习可以在情境中运用数字，并能够学会运用英语谈论年龄，学会使用How old are you ? I’m . 2、情感目标：提高学生学习英语的兴趣 3、能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。 教学方法：1歌曲激趣。 2 谈话导入。 3多样游戏活动巩固新知。 4 听说读练相结合。 教学过程 Part A Warming up and revision. ——热身运动和复习 1、Sing a song《How are you?》 2、Free talk T: Hello/What’s your name? S: Hello, My name is xxx. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. （设计意图：通过问候，自由谈话，歌曲增进师生情感，创设英语学习氛围，激发学习兴趣活跃课堂气氛。） Part B Presentation 1．Teach: Happy birthday 1）过渡语 T：Who’s she? (课件出示Helen.的照片提问) S：She’s Helen. T：Yes, she’s Helen. Today is Helen’s birthday.(出示生日蛋糕) They’re singing a song 《Happy birthday》to Helen. Let’s listen.（播放生日歌） T: Who can say Happy birthday to Helen. S1: Happy birthday, Helen. Helen: Thank you. T: Who can try?/Can you try?(指名回答) 2）Teach: Happy birthday!(开火车朗读) Play a game: high voice and low vice. T: Whose birthday is in March? Come here, please. Who can say “happy birthday” to XX(指名回答) Group A, let’s say “happy birthday” to XX, OK? (小组共同回答) Group A: Happy birthday, XX XX: Thank you. Today is your mothers’ birthday. What do you want to say? (开放性问题，同时对孩子进行爱的教育) 2．revision of the numbers 1）过渡语 T: Do you know” How old is Helen?”(课件出示生日蜡烛，并且提示How old is Helen的意思) T：Can you guess? S1…：Six./Seven. T：Let’s count. 2）Teach1-7 Read the words one by one and do finger game (边读单词边做手势) ①Game1:Listen and Act I clap my hands and you say the numbers. I can jump four times .Let’s count together. Who can jump six times? Who can clap your hands seven times. ②Game2：say a chant（出示课件作练习） Stand up. Sit down. Follow me and turn around. 1, 2, 3. I can sing. 3，2，1. I can dance. 1，2，3. I can run. 3，2，1. I can jump. Stand up. Sit