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必修5模块复习规划 实验中学数学组 李伟 一．近五年必修5知识在高考试题中的体现 新课程高考在我省已经进行了5年，与以往的高考试题相比，新课程高考试题体现能力的同时更加重视对基础知识、基本技能和通性通法的考查，也就是强调具有普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法。就必修5模块而言，在近5年新课程高考中必修五模块试题出现的特点如下：2007-2009年是1或2道数列小题，1道不等式小题，如果不出现数列大题时，或出现一道解三角形的大题，或与算法结合解三角形的大题，或出现一道数列大题，不难会与推理结合。2010年是1道解三角形的余弦定理和面积公式的填空题，难度较大；一道与算法结合的数列选择题，考察的知识点是裂项法求和；1道考查数列递推关系，叠加方法求通项和错项相减求和的大题，尽管是放的第17题的位置，既考常规又有一定的难度，考点与分值明显增加。2011年是一道线性规划问题，一道解三角形求边长取值范围的填空题；一道与对数相结合的数列的大题，考查等比数列的性质，对数的运算性质，等差数列的前n项和，用裂项法求和。这些题目考察的都是解决数学问题的通性通法，而且达到了必要的深度，只有基础扎实的学生才能作出正确的选择。 必修5模块的内容主要包括解三角形、数列和不等式，这些都是高中数学的基本内容和重点内容，有着较强的应用性。“认识数学的应用价值，从而解决简单实际问题的能力”，“发展学生的应用意识