高三物理大纲版——第二单元直线运动2 复习课件.ppt

编读互动 考点整合 4.注意事项 (1)实验中应先根据测量和计算得出的各Δs先判断纸带是否做匀变速直线运动，根据估算，如果各Δs的差值在5%以内，可认为它们是相等的，纸带做匀变速直线运动. (2)先接通电源，计时器工作后，再放开小车，每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰，同时注意纸带打完后及时断开电源. (3)应使小车的加速度适当大一些，以能在纸带上长约50厘米的范围内清楚取7～8个计数点为宜. (4)应区别计时器打出的点与人为选取的计数点(一般使T=0.10 s).选取的计数点不少于6个. (5)不要分段测量各段位移，应一次测量完毕(可先统一量出被取点到点O之间的距离).读数时应估读到毫米下一位. 要点探究 要点探究 编读互动 课前热身 考点整合 二、相遇与追及 1.追及和相遇问题中,两物体沿直线运动的运动时间、位移和速度都有一定的关系.相遇问题的关系包括位移关系与时间关系,追及问题还应考虑速度关系. （1）可以追上并能超过的条件：当追及物和被追物速度相等(追上前)时，两物体有最大距离(追上前). （2）能追上又不相碰撞的条件：追及物和被追物的位置坐标相同时速度相等. （3）距离取极小值的条件:当追及物与被追物速度相等,且以后的时间内两者不靠拢(即v被追≥v追),则速度相等时刻两者间距离最小. 2.处理相遇、追及问题常用的三种解题方法：(1)解析法；(2)图象法；(3)巧取参考系法. 难点突破 要点探究 编读互动 课前热身 考点整合 难点突破 编读互动 课前热身 考点整合 难点突破 要点探究 * * 第7讲　运动学的基本概念、匀速直线运动 第8讲　匀变速直线运动的规律及应用 第9讲　自由落体与竖直上抛运动 第10讲　运动图象 追击及相遇问题 第11讲　本单元实验 考纲展示 命题趋势 本单元内容中，高考主要考查对运动学基本概念的理解、匀变速直线运动规律的应用、v-t图象等，试题以选择题和实验分析题为主，也有将匀变速直线运动与v-t图象渗透在与牛顿运动定律、功和能、动量与能量等综合的计算题中，而纯粹意义的运动学考题在高考中常常以现实生活和生产实际作为背景，旨在考查运用知识的能力、建立物理模型的能力和解决实际问题的能力.本单元内容在高考中的分值平均约占6分. 复习策略 直线运动是物体运动中较简单的一种类型，是研究复杂运动的基础.本章在介绍运动学的基本概念后，讲述了两种图象与两个典型的直线运动，具有概念多、公式多、思维方法多、解题方法多的特点.复习时应注重基本概念与规律的理解与掌握、注重用运动图象分析物体的运动、注重理解规律的使用条件、注重物理过程的分析、注意一题多解、注意联系实际. 建议复习时重点突破以下重点或难点: （1）透彻理解运动学的基本概念，并会在实际应用中辨析几对概念. （2）掌握匀变速直线运动的特点与运动规律，并能灵活运用这些规律处理有关实际问题. （3）掌握利用运动图象分析物体的运动的要领，会解答图象类习题. （4）会用三种常用的研究运动的方法解答有关相遇、相撞、追及类问题，尤其是用图象法解答. 使用建议 1.本单元概念、规律较多，在深入理解概念和规律的基础之上，要能够熟练运用运动学公式（包括速度公式、位移公式、平均速度公式、中间时刻的瞬时速度公式、平方关系以及推论）求解运动学问题.要掌握s-t、v-t图象的物理意义，会通过图象分析物体的运动情况，并能计算物体的速度和加速度以及物体在某段时间的位移.要理解自由落体和竖直上抛运动的特征和运动规律，提高运用逆向思维解决运动学问题的能力，会用图象法求解追及、相遇问题，以及追及过程中的极值问题. 2.课时安排：本单元建议安排9课时，第7讲、第11讲、单元训练各1课时，第8讲、第9讲、第10讲各2课时. 知识框架 编读互动 课前热身 考点整合 一、描述运动的基本概念 1.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变，简称运动.包括平动、转动两种基本运动形式. 2.参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体叫做参考系.通常以地球为参考系. 3.质点：用来代替物体的具有质量的点叫做质点.它是一个理想模型，抓住了事物的主要矛盾.当物体的形状、大小对研究运动的影响可以忽略时，物体可看作质点. 4.时间和时刻：时间是两时刻间的间隔，对应于时间轴上一条线段；时刻指某一瞬时，对应于时间轴上一个点. 5.位移和路程：位移是描述物体位置的变化的物理量，它是从物体的初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体实际运动轨迹的长度，是标量. (1)当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程. (2)简谐运动中的位移的矢量起点一般取振动物体的平衡位置. 6.速度：描述物体运动快慢的物理量，是矢量. (1)平