高三物理大纲版——第六单元动量 课件.ppt

编读互动 考点整合 验证动量守恒定律 1. 实验目的:验证碰撞中的动量守恒. 2. 实验原理 利用如图26-1所示的实验装置，让一个质量较大的小球从斜槽上滚下来，跟放在斜槽末端的另一个质量较小的小球发生正撞(两球的直径相等).设两球的质量分别为 和 ，碰撞前，质量为 的入射球的速度为 ，质量为 的被碰球静止，两球碰撞前的总动量为 ,碰后入射球的速度为 ,被碰球的速度为 ,两球碰后的总动量为 6. 注意事项： (1)斜槽末端切线必须水平. (2)入射小球每次都必须从同一高度由静止释放. (3)确定平均落点的方法是把落点用一个最小的圆围起来，圆心即为该落点的平均位置. (4)选质量较大的小球作为入射小球. (5)实验过程中实验桌、斜槽及白纸的位置要始终不变. 要点探究 编读互动 课前热身 考点整合 1.力的瞬时作用效果 力的瞬时作用效果是改变物体的速度，也就是使物体产生加速度.牛顿第二定律 就表示了力和加速度之间的关系.而加速度是运动学和动力学之间的桥梁.因此若已知物体的受力情况，由牛顿第二定律求出加速度，再由运动学公式就可以知道物体的运动情况；若已知物体的运动情况，知道了加速度，由牛顿第二定律可以求出未知的力.做匀速圆周运动物体所受的合外力是向心力，向心力跟向心加速度的关系也同样遵从牛顿第二定律.综合运用牛顿定律和运动学公式是解决力学问题的基本方法之一，这一解题观点称之为动力学观点. 2.力对时间积累效应 力对时间积累效应是改变物体的动量.动量定理 就表示了合外力的冲量和物体动量变化之间的关系.系统内各物体间的相互作用力叫做内力，内力总是成对出现的，而且互为作用力与反作用力的一对内力在任意一段时间内的总冲量一定为零，所以系统的内力只能改变系统内某一物体的动量，但不会改变系统的总动量.因此动量定理不仅适用于某个物体，也适用于由若干物体组成的系统.在系统所受外力之和为零的条件下，该系统的总动量守恒.这就是动量守恒定律.运用动量定理和动量守恒定律也是解决力学问题的基本方法之一. 3.力对空间积累效应 力对空间积累效应是改变物体的动能.动能定理 就表示了合外力做的功和物体动能变化之间的关系.与冲量不同的是：系统内互为作用力与反作用力的一对内力在同一时间内的位移很可能是不相等的，因此一对内力做的总功很可能不是零，从而改变了系统的总动能.也就是说，即使合外力对系统不做功，系统的总动能也有可能改变.所以一般情况下，动能定理只能用于单个的物体而不能用于由若干物体组成的系统.如果对某个系统而言只有重力做功，那么系统中就只有动能和重力势能相互转化，而动能和势能的总和保持不变，这就是机械能守恒定律.运用动能定理和机械能守恒定律也是解决力学问题的基本方法之一. 难点突破 要点探究 课前热身 考点整合 一、应用动量守恒定律解题的步骤 1.明确研究对象与研究过程；（把相互作用的多个物体视为系统，将复杂的物理过程合理分段） 2.对系统进行受力分析，判断动量是否守恒；（主要看是否符合动量守恒的三种类型） 3.确定过程的始、末状态的总动量；（应特别注意矢量性、同时性、相对性） 4.建立动量守恒方程，并求解方程. 二、碰撞 1.特点：作用时间极短，内力（相互碰撞力）远大于外力，总动量守恒. 2.分类： (1)完全弹性碰撞（特点：动能没有损失，既满足动量守恒，又满足动能守恒）. (2)非完全弹性碰撞（特点：动能有损失，碰撞后总动能小于碰撞前总动能，满足动量守恒）. (3)完全非弹性碰撞（特点：两物体碰后速度相等并粘在一起运动，系统动能损失最大，只满足动量守恒）. 难点突破 要点探究 编读互动 * * 第23讲　动量定理 动量守恒定律 第24讲　动量守恒定律的应用 第25讲　力学观点的综合应用 第26讲　本单元实验 考纲展示 命题趋势 用动量观点解题涉及动量与冲量、动量定理、动量守恒定律几个内容.动量守恒定律的应用是其中的重点，它可与牛顿运动定律、能量守恒定律、电磁学规律、原子物理规律等综合，可分析圆周运动、碰撞、物体间相对滑动、带电粒子在复合场中的运动、导体棒在磁场中的运动、原子核的衰变等问题.有关动量的试题往往物理情境复杂、综合性强、条件隐蔽、区分度大，对学生的分析综合能力、推理能力和利用数学工具解决物理问题能力的要求均很高.高考试题的主要题型有选择题与计算题，有时还作为压轴题. 复习策略 1.冲量和动量是物理学中重要的基本概念，动量定理和动量守恒定律是构成动量观点的两大规律，动量定理可以用牛顿第二定律导出，在系统不受外力或外力之和为零的条件下，系统的总动量守恒.动量守恒定律是自然界中最重要