八年级生物第七单元第三章第三节摘要.ppt

第三节 生物进化的原因 教学目标 1、生物进化的原因是什么？ 2、自然选择学说包括主要内容？ 自学指导 1、根据课本上几种保护色形成的实例，分析生物进化的原因。 2、根据课本上长颈鹿适应环境的实例，总结出自然选择的概念， 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？ 一、分析生物进化的原因 ？为什么？ 后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难，你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？ 生物进化的原因 内因是:遗传和变异是生物进化的基础. 外因是：环境的改变和逃避天敌的捕食是生物进化的外在动力。 生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 保护色的形成过程 奇怪吗？ 几种不同环境中的蛙 为什么青蛙的肤色与环境一样？ 65页模拟探究答案 4、由实验可以推测在生物进化的过程中，与环境相差很大的物种很容易被捕食者发现而吃掉，降低了它繁殖的几率，经过长期的生存斗争，其数量越来越少，甚至灭绝。相反，与环境颜色相同，相近的物种会获得更多的繁殖机会，最终数量不断增多，形成保护色。 二、自然选择 生物进化的原因是什么呢？ 生物进化的原因 1、达尔文的生平达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的。 达尔文的自然选择学说其主要内容有四点:①过度繁殖；②生存斗争；③遗传和变异；④适者生存。 2、人工选择 （1）概念：——通过人工的方法保存有利变异的个体，和淘汰具有不利变异的个体，以改良生物的性状和培育新品种的过程，或者培养适合人类需要的生物品种或性状叫人工选择。 3、自然选择 概念：在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。 选择者：不同的自然环境条件 结果：适应环境、不断进化。 课堂小结 1、生物进化的原因：内因是，生物的遗传和变异是生物进化的基础。外因是，环境的变化和天敌的捕食。 2、自然选择的创始人是达尔文，自然选择的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 同步练习 * 桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。 1848年，昆虫学家首次在工业城市曼彻斯特附近采集到了黑色翅膀的桦尺蛾标本。之后，采集到的黑蛾标本越来越多，而且都集中在空气污染严重的工业化地区。 到1895年，曼彻斯特附近的黑蛾所占的比例激增到接近100％，而在非工业化地区，灰斑蛾仍然占绝对优势。 桦尺蛾停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕食。在非工业化地区的森林中，树干长满浅色的苔藓，长着灰色斑点的翅膀在这种树干上不容易被发现，而黑色翅膀则容易被发现。在工业化地区，树干上的苔藓被黑色的煤烟取代了，情形恰好相反，灰斑蛾容易被天敌发现，而黑蛾不容易。 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 秋天的雷鸟 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 秋冬过渡阶段的雷鸟 1、与布的颜色相同或相近的小纸片幸存者最多。2、第一代和第二代相比，与布的颜色相反的小纸片幸存者最少。第一代和第五代相比，与布的颜色相反者甚至没有了幸存者。3、与布的颜色相差最大的小纸片，在幸存者群体中甚至没有代表，原因是捕食者可以很容易地发现该颜色的猎物。 65页模拟探究答案 人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。 实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释 长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异 生存斗争 长颈、长前肢个体 （遗传积累） 适者生存 自然选择 现代长颈鹿 （变异） 现代长颈鹿 个体差异 生存斗争 适者生存 思考：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多。 为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？ 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×” (1)自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存（ ） (2)有些动物如箭毒蛙，它们在绿色的森林中格外绚丽夺目，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释.（ ） × × 1.自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（??? ） 2.体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（??? ） 3.动物的保护色一经形成，终生不变。（??? ） 4.容易受到攻击的动物才会有保护色。（??? ）? × × × × 2.以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（ ） A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力 B.生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争 C