八年级下册第六单元小石潭记摘要.ppt

假如你是一名导游，你将怎样向你的游客解说小石潭的美景？ 请你根据课文内容写一段解说词。 词类活用： 从小丘西行 心乐之 下见小潭 皆若空游无所依 日光下澈 斗折蛇行 凄神寒骨 形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷 形容词的意动用法，以……为乐 名词作状语，向西 名词作状语，向下 名词作状语，向下 名词作状语，在空中 名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样 学习小结 内容小结：课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描写小石潭的石、水、鱼、树木；着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉痛苦的情感。 方法归纳：游记里各种描写的手法，巧妙的比喻，情景交融的写作，精炼的语言，都值得我们借鉴。 1．依据原文，抓住细节,突出特点 2. 展开相关联想，进行合理想象 3．巧借修辞，恰当使用修饰语，准确用词，生动描绘 大家好，欢迎来到小石潭，废话不多说，下面就请大家跟随我一起领会这大自然的鬼斧神工吧！现在我们站在小石潭东面，听！ 你们听到那如鸣佩环的水声了吗？我们再穿过这片竹林就到小石潭了，大家是不是都等不及了呢？跟我来，我这就带你们见识一下小石潭的“庐山真面目”。 大家看，我们脚下踩着的，就是柳宗元当年他们走过的路。而下面就是小石潭，是不是很美呢？请大家不要着急，注意安全。有秩序的走下去。 你们用手摸摸这水，有没有感觉到这水格外清凉？看看潭边，树枝藤蔓遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂，那是何等的美呀！ 这个小石潭以整块石头为底，靠近岸边的石底向上弯曲，露出水面，成为了水中的高低，成为岩石，成为不平的岩石和平的岩石。看看水中的小鱼和石子，水是那么清澈，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 向潭的西南方向望去，看看那水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。它岸边的形状像狗的牙齿那样参差不齐。不能知道它的源头。 好了，下面的时间请大家自由活动！一定要注意安全啊！ 作业： 2.观察你上学路上的景色，用移步换景或定点特写写一段话。 1.本文是“永州八记”之一，其他几篇与本文有什么异同，读一读，议一议，比一比。 谢 谢 * * * * * * * * * * * * * * 小石潭记 柳宗元 人教社八年级下册第六单元 　　柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。唐宋八大家之一。 　　曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。 　　他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的山水游记多篇,合称《永州八记》。他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 【教学目标】 1.能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。2.学习入微地观察景物并抓住景物的特点，提高对美的鉴赏能力。3.理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。 背景：《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。 小石潭记 自学指导1 自读课文： 1.画出生字词，并注上读音； 2.注意句子的节奏。 从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 给下列加点字注音： 篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽 邃 huáng quán chí kān cēn cī y? chù xī qi?o chuàng suì 听课文朗读音，整体感知课文。 自学指导2 小组合作: 借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译课文。 从