南平第二实验小学四年综合实践下册第一单元集体备课计划表.docVIP

南平第二实验小学集体备课计划表 集体备课时间 2012 年 2月 16日 学科 综合实践 年级 四 课题 第一单元 户外活动安全记心中 主备人 杨英景 参加 人员 谢梅兰、谢长斌、杨英景、吴云清 教材 分析 本单元——户外活动安全记心中分两个课时，一、安全亲近水，二、外出游玩讲安全，从“亲近水资源”的活动中。使学生了解有关水的基本性质、用途。形成人与自然和谐相处的意识；在收集外出游玩活动中，可能发生的不安全资料，增强学生的安全意识和自护自救的能力。 教学 目标 1、通过活动，提高学生对水的认识趣，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。使学生了解有关水的基本性质、用途。 2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。 4、培养学生的科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。 教学 重点 让学生了解生活中一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命。懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。 教学 难点 通过实践活动，科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。 教学方法和策略 调查法、实验操作法和观察比较法 课时安排 一、安全亲近水………………1课时 二、外出游玩讲安全…………1课时 教 学 设 想 第一课 一、安全亲近水 教学设想： 一、导入并揭示主题： 二、指导分解研究专题： （一）、要想亲近一种事物，必先对其多一些了解，同学们，你们现在对水有多少认识？ （二）之所以走近水，是为了对其关注，我们的第二个大问题就是：关注身边的水。 三、指导合作分工事宜： 今天，我们将亲近水资源这一活动分解成了两个大主题，又从两个大主题中分解出五个小问题。算起来任务可不轻，如果每个问题都研究，可能忙不过来，即使能做完，肯定不够细致，所以，这是我们就需要——分工。不过事先说好的哦：只有分工不同，没有分家之意。 四、以题激趣。 还有一个有趣的环节，就是——融入亲切的水。怎样个融入方法，那我要在看看同学们的调查研究的成果如何了，是不是对老师的这个设计有点期待，好的，那我们努力实践吧！ 第二课 二、外出游玩讲安全 教学设想： 一、案例聚集。 1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。 2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。 分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？ 二、智慧加油站。 1、外出游玩安全守则 P8 2、不安全的游玩行为； 3、外出游玩发生意外怎么办？ 三、火眼金睛 观察P9的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表 现，请指出来并说明理由。 教师根据学生的回答，在下表中补充完整。 外出游玩活动内容 不安全行为 正确的做法 四、我们在行动。 1、情景表演 2、编制班级《郊游安全告知书》 五、安全记我心。 1、郊游安全小要诀 2、拓展活动 六、总结与交流 教 学 设 想 杨英景：导入并揭示主题设计： 阳光，使我们的生活一片明媚；空气，让我们感受到这个世界的清新，但还有一种物质是生命延续不可缺少的，同学们知道是什么吗？ 在日常生活中，我们也许没有意识到水对我们的重要，但当你汗流浃背需要冲凉时，当你嗓子里冒烟，口渴难耐时，对于水，你会有一种近乎疯狂的迫切需要。那时，你就会意识到，这种透明的液体，对于你我，将是多么地重要！水，这一生命的源泉，将会给予你我无尽的亲切感。我们今天的主题就是：亲近水资源 谢长斌：指导分解研究专题的方法： （一）、要想亲近一种事物，必先对其多一些了解，同学们，你们现在对水有多少认识？ 1、我们今天研究的第一个大问题就是：走近科学的水。 我一直因为水是最普通不过的东西，根本没有注意过它，别说研究了，但这几天筹备这次综合实践活动课，我对水产生了一种无比亲切之感，对它多了一些了解，但从科学角度来说，又产生了更多的疑问，同学们，能帮帮我吗？ 2、引出问题： ①水的物理性质、化学性质？（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。摘抄、打印、记录） 启发性谈话：同学们对于水的物理、化学性质可能有点陌生，但是不怕，就是因为不了解，我们才要想方设法认识它。谁来出一个金点子，我们可以通过什么方式获得这些资料？ 在查询过程中，一定还会出现一些我们没有学过的知识，希望同学们迎难而上，攻克到底！ 资料记录方法摘抄、打印、记录。 吴云清：引