PEP小學四年级英语上册unit5Whatwouldyoulike-何若琳.docVIP

“教学中的互联网搜索” 教案设计 PEP小学四年级英语上册unit5 What would you like ? 一、教案背景 1、面向学生：小学四年级的学生 2、学科：PEP小学四年级英语上册unit5 What would you like? 3、课时：本单元第一课时 4、学生课前准备： ①预习课文，?unit5 What would you like 学生已在年级学过名称, rice, bread, egg, fish和，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。what would you like？”来询问食物。因此本单元的重点句型：What would you like？对学生来说要掌握并不是难点，难点应该是综合运用各种已学过的句型讨论食物并进行交流。本课时是《小学英语PEP》（人教版）四年级上册第一课时的教学内容，这部分内容有六个表示单词，还有句型What 而展开的与有关的表达自己问题学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。 多媒体课件，单词卡，挂图，录音机，磁带 八、教学过程 Step1 Preparation 1.Enjoy the song “An apple a day”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。 2.Free talk. :①T：(出示苹果图片)Do you like apples? ②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples? Ss: Sure. Here you are. ③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。 ④用以上方法，复习juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等单词和句型。 Step 2 Presentation 1、单词导呈 ⑴教学单词 rice T出示图片，板书教读rice,注意升降调教学。指出“I”发字母读音「ａi」“e” 不发音，渗透音标教学。 齐读说:rice rice I like rice (集体→个别) T: What do you like ? Ss: I like rice. What would you like for dinner? 帮助学生回答：I’d like rice. ⑵同样方法教学soup, fish, beef. ⑶教学Noodles (教师做饥饿状) T：You’re full ,But I’m hungry, because I had very little at breakfast. Guess , what did I have? T：(动作演示)They’re long, S：Noodles, T: 板书：hungry ,noodles,教读 B :Let’s sing and act. 唱歌曲：Noodle Noodle Dumpling. 配以动作。 ⑷ 教学 Vegetable, T:I like noodles very much.. Guess , What else do I like? Ss: Fish/…？ T：No ,I like vegetables. T(拿出各种蔬菜实物图片) Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind of vegetables, Tomato is a kind of vegetable. T把图片发给学生， T：I like vegetables, Can I have some vegetables? S1：Sure, Here you are. S1→S2→S3…… 2、听读正音。 放录音，生指单词跟读。 2合作学习。 （1）全班齐读，小组齐读、个别读。 （2）小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。 　　　　　 Step3 Practice (1 )听音，找图片。 (2)看口型猜单词。 Step4 Production. Let’s play. (1) 教师扮演一名顾客，请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员，师生之间练习对话：Can I have some…please? Sure ,Here you are ,2/… yuan 。付钱时可象征性地拍一下对方的手。 (2) 同桌表演 (3)个别展示。 Step5 Progress 一、配套练习P33 1、listen and number. 2、read and choose. 3、配套练习Read and answer. 二、Draw your own menu. 三、Hom