2016南平事单位面试备考:规范网络用语.docVIP

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2016南平事单位面试备考:规范网络用语

2016南平事业单位面试备考:规范网络用语 福建事业单位招聘网(公告信息/备考资料),实时更新。 【热点概述】 2015年10月15日,教育部和国家语言文字工作委员会联合公布了2014年中国语言生活状况报告。部分互联网新词促“草泥马”、“屌丝”、“逼格”等词,格调不高,品味低下,却被报纸、广播电视媒体广泛运用,对此,教育部语言文字信息管理司副司长田立新表示:网络低俗语言大量涌现,聚集了社会戾气,网络低俗语言已到了非治理不可的程度。 【中公点评】 近年来,热词热语势头不减,中国语言生活热点频发,网络语言上广播电视节目、进教科书、入词典等问题引起社会热议,网络用语中出现了一些诸如“给力”“正能量”等新词,丰富了群众的日常用语,具有十分积极的意义,然而,更多的是一些诸如“屌丝”这类的低俗语言,影响着群众生活,网络语言粗鄙化的确到了非治不可的程度,规范网络语言的必要性逐步得到社会认同。 网络低俗语言的出现,是有着深刻的社会根源的。 互联网缺乏监管。当前并没有一个明确的网络用语规范能让广大网民遵循,同时,网络用语也是监管部门管理的盲区,加之网络用语的不断变化,监管部门并没有能及时地发现并制止低俗网络用语的传播和使用。 网民个性化导致网络文化多样性。伴随着传播范围广,速度快等特点,网民的个性更是无限放大,许多个人行为,小范围内使用的语言在网络环境下迅速扩大,低俗化正是在这种环境下如鱼得水,成为一种社会现象的。 网民素质参差不齐。网络的特点决定了网民素质的参差不齐。一些人深受市场经济影响,拜金主义、虚无主义倾向严重,很容易产生一些低俗化的语言,在网上迷失自我。还有一部分人,可能在现实生活中循规蹈矩,但是在网上就变得俗不可耐,说话无下限,这样就产生了许多网络低俗语言。 要改变当前低俗网络语言泛滥的局面,政府、企业和广大网民都要做出努力,形成国家倡导、行业自律、社会监督的良性循环。 从政府方面来说,要加强网络文化管理。要想解决当前存在的问题必须要有硬性手段,通过立法加强强制性震慑,打击在网上恶意传播低俗语言及造成恶劣硬性的人。加强网络文化管理另一方面就是要加强审查,加大审查力度,杜绝不良文化的传播。对于网络传播的内容监管部门要进行严格审查,对那些有害信息及时删除、过滤和屏蔽。 从网络行业来说,要加强行业自律。作为网络从业者,要加强对自身的管理,加强对网站的维护,对于会对公众产生不利影响的内容,主动做到不制造,不传播,自觉维护网络环境清洁健康。 从网民角度来说,要提升网民素质。要从源头上解决网络用语低俗,网络文化媚俗的问题,就要从网民入手,尤其是要从青少年入手,青少年作为网民的主力军,自制力较差,很容易受到网络上一些不良内容的影响,为此,媒体等社会团体或组织要加强中国传统文化方面的教育和培育,尤其是道德素质方面的培养,使广大网民能够自觉意识到网络低俗用语的危害,共同维护网络生态的健康。 推荐阅读:2016福建事业单位面试培训 第一题: 一个心理学家说:“说得越少,就听得越多。”结合实际谈谈你的理解。 【参考答案】 我觉得这句话可以从内部和外部两种角度来看。从内部来看,“说的少”,强调的是不固执于自己的既定看法,对别人的意见听得进去,即“听到的越多”。那么,对同一个问题就可以打破思维框架,多角度思考。从外部来看,一个人如果能倾听他人,广纳意见,其他的人也就知无不言,言无不尽,愿意给出更多更深入的意见。因此,“说的越少,就听得越多”强调的是从内到外,从乐于倾听到鼓励意见,更多的获取意见。 善于倾听,不固执己见,说起来很容易,但很多人难以做到,原因就在于我们的思维一旦形成定势,就会产生惰性,如果新想法会把我们的逻辑过程推倒重来,自然会让人产生畏难情绪,甚至会触犯自尊。越是根深蒂固的观点,就越是不容反驳;越是长期积累下的经验,就越是盲目自信;越是拥有熟练完整的方法,就越是不容改弦更张。这就是很多人只强调自己的道理,听不进劝说的原因。有两个成语能刻画这种状态,刻舟求剑和盲人摸象,前者是停滞于过去,忽略了事物随时间的变化,后者是只看部分,看不到全局。二者都是危险的。 要善于倾听,首先要内心接受两个前提:第一,自己的知识和经验仅代表过去,要与时俱进接触新的信息。第二,个人的视角总是有限,要集思广益,获取全方位的视角。当然,还要有谦逊的心态,把事实和逻辑放在首位,而非自己的“一贯正确”和面子虚荣。 此外,我觉得耐心倾听他人也是我们在公共讨论中的应有礼貌,在工作会议上或者学术争论中,哪怕是朋友间的讨论,也应该立下这样的范例:不轻易打断对方;每个人都有大致的发言时间;自己的发言要包含对对方的回应,而不是只顾讲自己的道理。这样,我们的讨论才能更充分,更高效,我们的收获才能更多。 推荐阅读:福建事业单位面试真题 第二题: 问题:现在很多大学生会选择创业,请问你怎么看?

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