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小学英语三年级上册导学案（Unit 6）?? Lesson 1 一、学习目标： 1.能听懂、会说This one，please! How many?及回答，并能在实际情景中运用。 2.要求模仿正确、语调自然 二、学习重、难点： 1、学习重点：句子This one，please.How many?及其回答. 2、学习难点：理解对话. 三、导学流程 （一）新课导入，明确目标 （1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示 candle 做动作。 （二）指导学习，引导发现： （1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿 起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品 的数量。 （2）教师将1-10 的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东 西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？ 引导学生回答。 （3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答： 4。再问What colour is this balloon？ （4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后 问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让 他说：Thank you．教师带读：This is for you．（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提 醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。 （6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Let’s talk 的内容。 （三）、展示交流，融错化疑： （1）两人一组，表演对话： S1：How many plates？ S2：4． （2）两人一组，用其他物品或图片继续练习： S1： How many gifts？ S2：4． （）让学生戴上头饰，表演Let’s talk 部分的对话。 （）游戏：谁有一个好记性？ 教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体 的数量。教师先用“How many？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。（四）、检测反馈，综合提升： 一、选出下列单词的正确意思 （ ） many A 一个 B 很多 C 没有 （ ） plate A 勺子 B 盘子 C 盆子 （ ） five A 一 B 六 C 五（ ） one A 三 B 四 C 五 二、小小翻译家 1. How many books？ 2. How many pens ? 3. How many bags? 4. How many dogs? 5. How many monkeys？ 6.How many plates? （五）、整理反思，拓展延伸： 这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 作业布置 1、听录音，仿读Let’s talk 的对话。 2、预习数字。 小学英语三年级上册导学案（Unit 6） Lesson 2 ? 一、学习目标： 1 能听说、认读数字1 到5。 2 会唱Let’s chant 的歌谣。 二、学习重、难点： 1、学习重点：能认读数字1-5，会唱Let’s chant 的歌谣。 2、学习难点：数字的准确发音，尤其是3、5 两个数字的发音要到位。 三、导学流程 （一）新课导入，明确目标 （1）听歌曲“Ten Little Candles Dance”，试着学唱。 （二）指导学习，引导发现： （1）表演A 部分的Let’s talk。 （2）教师以表演内容为情境：They buy a cake, because one body has a birthday. 出示 几个孩子图片，问他们的年龄：How old are they?学生猜。 从而教学单词1 到5. （3）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、 两个数字的发音。 步骤：1 教师用手指数数字1-5，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说