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第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 学会了吗？ B D 【合作探究】 ①目的：缓和阶级矛盾、维护奴隶主统治 ②评价：A有助于调解社会人际关系，促进社会稳定 B、维护奴隶制度，具有保守性。 【当堂检测】 BADC 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 学会了吗？ D 【合作探究】 答案：（1）私学兴盛，诸子百家评议国政，造遥惑众，不利于中央集权的加强；建议 “焚书”，控制思想。 （2）罢黜百家，独尊儒术；兴办儒学教育；注重思想教化，以礼治民。 （3）相同点：为适应君主专制中央集权的需要，加强思想控制。（都主张以一种服务于君主专制统治的思想来取代思想自由的局面；用政治权力干预和控制思想和学术的自由发展。）不同点：①前者强调以法家思想排斥其他各家，后者强调以儒家思想来取代百家争鸣；②前者主张用残暴的手段来实现文化专制主义，后者强调教化和灌输；③前者主张以法治国，后者主张以德治国。 【当堂检测】 D 第3课 宋 明 理 学 学会了吗？ C 【合作探究】 相同点 内容： 都是儒学的表现形式， 都继承了孔孟“仁”“礼”的思想， 都认为世界本原是“理”。 影响： A、都有助于维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求 B、理学重视主观意志力量，强调人的社会责任 和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积 极影响 不同点 对世界本原的具体认识不同： 程朱理学：外在的“理”（客观唯心主义） 陆王心学：内在的“心”，认为“心”是“理”。 2、把握“理”的途径不同： 程朱理学：“格物致知”的方法 陆王心学：进行内心的反省 【当堂检测】 可取的一面：①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 不可取的一面：①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重义轻利，重礼轻法的观念等。 对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 第4课明清时期空前活跃的儒家思想 （二）明清时期儒家思想的发展 继承表现：“仁”、“仁政”等民本思想 发展表现：1.反传统、反教条。2.反封建专制。3.唯物主义指导思想。1）1859年，达尔文创立进化论，指出一切生物都经历由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是一成不变的，而是会发生变异的，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。 （2）否定了封建神学创世说，对于、欧洲欧洲思想界产生了巨大影响，有利于人们的思想解放；对欧洲科学界和宗教界产生了巨大影响，有利于打破神学对生物学的束缚。 ?（3）积极宣传和介绍。 ?原因：中国民族危机加深，他们宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。 当堂检测 A B C B 第13课 从蒸汽机到互联网 学会了吗？ CD 【合作探究】 参考答案：三大成就：法拉第的电磁感应理论；达尔文的进化论；爱因斯坦的相对论。 影响：①电磁感应现象的发现使机械能可以转化为电能，使制造发电机成为可能。从而推动了以电力的广泛应用为核心的第二次工业革命，加速了资本主义的发展。②达尔文的进化论科学地解释了生物物种的发展变化，是对生物学的一次重大发展，使人的认识从宗教迷信中解放出来。③爱因斯坦的相对论打破了传统物理学的观念，确定了现代理论物理学的基础。使人的认识深人到微观高速运动领域，其质能关系式奠定了利用原子能的理论基础。 【当堂检测】 BBD 第14课 从“师夷长技”到维新变法 学会了吗？ A 【合作探究】 答案：（1）变化：欧洲日益兴起，中国开始落后。 因素：①政治：资产阶级革命或改革的进行，资产阶级代议制的广泛建立。②经济：工业革命的推动，殖民扩张掠夺大量财富；资本主义世界市场的逐渐形成。③思想文化：“理性”主义的形成和发展；近代科学的发展。 （2）中国开始逐渐的衰落。因素：政治上君主专制的加强及封建制度的衰落；经济上自给自足的自然经济仍占主导地位；思想上传统的儒家思想继续束缚着人们的思想。 （3）变化：由学习西方先进技术到西方的政治制度。 派别：①科技：林则徐、魏源为代表地主阶级抵抗派：“师夷长技以制夷”。洋务派：“中学为体，西学为用”。②制度：维新派：主张变革政治制度，实行君主立宪。革命派：推翻清政府，建立资产阶级共和国。 【当堂检测】 BCBDC 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 学会了吗？ CD 【合作探究】 （1）李大钊的《布尔什维主义的胜利》一文。 （2）俄国十月革命。 （3）共产主义必将在全世界胜利的信念。 【当堂