交通运输高级技学校多功能电教实训室立项方案.docxVIP

广东省交通运输高级技工学校多功能电教实训室建设方案背景与存在问题分析广东省交通运输高级技工学校物流与运输工程系为了满足学校“产学研”相结合的办学思路，在重视传授学生理论知识同时，还高度重视通过实验、实训、实习等实践教学手段，突出学生职业综合能力的培养。实训室是学校办学条件的重要组成部分，是提高学生实践技术能力、创新能力，提高教学质量的基础条件，其建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。建造实训室，可以在一个比较小的空间环境中，模拟各种学生训练环境，减少培训成本，提高学生的学习效率。经过对本校的物流与运输工程系专业的实训室教学需求进行调查和分析，主要得出以下存在问题：针对专业的需求，学校目前没有配套的标准实训室，而且现有设备比较陈旧。每次开展的实训课程，都要耗费人力和时间准备相关的硬件（如电脑、收费键盘等设备）的搬动和装卸，师生埋怨教学配套不齐全的同时，还造成了设备由于过度频繁拆装而经常损坏的情况。场地和资金预算有限，按目前实际情况，按每个专业设置对应培训室的计划并不现实，而且成本过高。综合以上问题，为了进一步深化教育教学改革，全面加强护理实训基地建设，配合学校开展高效的实训教学工作，积极为社会培养急需的技能型短缺人才，根据项目建设及专业学科的实际要求，结合学校目前实际情况制定本方案 。实训室建造方案设计教师教学区该区域供教师进行多媒体教学用，在教师教学区，提供一台教师用电脑和钢制多媒体讲台，面向学生摆放；一台网络中控，通过网络中控，对实训室的液晶电视墙、音响、空调、学生用机等进行控制。学生实训区可以按课程实际情况分为以下实训区域：高速公路监控员实训区该区域为高速公路监控员实训区域，提供6个实操工作台，每个工作台有1台学生用机，安装高速公路监控员应用软件，配备电话，在进行实训的时候，调用使用教室区的电视墙来模拟高速公路监控中心的现场环境。 高速公路收费员实训区该区域在平时作为学生上课的普通教学区，在实训练习的时，可自由组合多个模块，作为收费员的实训区。设计实训工位数为60个。实训操作台是采用与高速公路收费亭功能类似的钢制课桌，每个操作台配备2台程控电话和2台学生用电脑，安装高速公路计重收费业务培训系统客户端。每台电脑配备标准的高速公路计重键盘和模拟通行卡读卡器各一套，与学生用机的键盘可同时使用，方便教学功能的切换。应用演示区该区域提供监控员实训和收费员实训的实况演示，以液晶电视墙交互的方式直观展示各种模拟环境的实际操作应用以及学生的操作实况，可快速的进行频道切换和画面分割，使学生直接体会到贴合工作现场情况的实训练习，激发其学习兴趣，从而提高学生的实操水平。设备区设备区主要是放置机柜、服务器、交换机、IP电话程控主机、音响功放、无线麦克风主机等设备。功能与优点提供标准、系统和配套的实训环境。实训室划分有专门的教学区、实训区与演示区，各个区域都配备了标准统一的硬、软件设备，通过先进的IT软件进行对实际工作环境的全真模拟，可以实现生动、实时、高效的多媒体实训教学。一室多用。本校物流与运输工程系专业，下属分有现代物流、交通客运服务、城市轨道交通运输与管理和高速公路运营五个专业。实训室的建造，相关的视频控制，电脑，监控装置等设备都可以作为实训教学活动的通用平台，以上五个学科专业可以在统一配套的硬件基础平台上，安装相对应的软件系统，根据课程的不同需要，灵活切换，开展相关的普通教学或实训活动。在节约教学成本的同时，更能提高教学的效率和成果，扩展了一般实训室的功能。安装录播系统，为广大师生提供了统一的网络平台，帮助师生突破传统教学在时间、空间上的限制，使个性化需求成为可能，最终实现提高教学资源利用率与办学水平建设的目的：网络课程资源建设学校建设了实训室后，可以将教师的课程设计，课程内容，课件，授课过程录制下来，提供完整的包含课程录像的网络课程体系。传统手段和方式只能满足小量网络课程录像的要求，大量的网络课程录像必须依靠现代IT技术，实时自动的生成所要的课程录像。优质教师资源共享通过实训室，录制下教师课程授课的过程和内容，帮助学校建设收费系统培训、监控培训等学习资源，为专业学科的第二课堂建设提供保障。学生可结合课程进度，选择适合自己需要的资料进行学习，形成和发展自主学习能力、探究性学习能力和创新思维能力。教师队伍传承建设它能够建立学校名师专辑，为师生提供公开课、示范课、研究课等课堂教学直播和课后培训，从而突破教室的物理局限性，使优秀的教学资源得到充分地应用、分享，使更多的教师收益于名师的教学设计和过程。远程教学观摩评估促进专业学科教师申报教学成果，展示教学资源，积极探索网络环境下各专业学科教学的新特点和新规律，研究和实践行之有效的教学新模式和新方法，提升教育、教学和科研能力。无需到教学现场就可以全面、客观地了解教师在教室内的教学实际