成人高等教育本科毕论(设计).docVIP

东莞理工学院成人高等教育 本科毕业论文（设计）管理办法 毕业论文（设计）是高等学校人才培养的重要环节，是对学生运用所学基础理论、基本知识、基本技能从事科学研究能力的综合考核，能训练和提高学生进行调查研究、整理资料、分析论证的能力，提高学生运用所学知识进行设计、计算和解决实际问题的综合能力。为加强对毕业论文（设计）工作的管理，根据教育部有关规定和专业培养目标的要求，结合我院实际，特制定本办法。一、毕业论文（设计）的组织管理 毕业论文（设计）工作领导下，实行指导教师负责制。各部门明确分工，协调管理，确保毕业论文（设计）工作的顺利进行。 1. 教学管理办公室根据专业培养目标和教学计划，选聘毕业论文（设计）指导教师；负责对毕业论文（设计）过程监控；组建答辩委员会，组织毕业论文（设计）答辩；负责评选、推荐优秀毕业论文（设计）和计算指导教师教学工作量。 2. 教务管理办公室负责学生毕业论文（设计）的成绩登录与存档工作。 3. 班主任负责安排协调指导教师和学生分组，汇总班级学生课题并教学管理办公室，做好指导教师与学生及各职能部门的沟通、联系工作。二、毕业论文（设计）的主要程序 毕业论文（设计）分选题、开题、中期检查、成绩评定及论文答辩等阶段。课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，有一定的典型性，使学生能综合运用所学知识，得到全面锻炼。 2）选题应与生产实践和在职工作相结合，目的在于强化基本训练，掌握专业基本技能；毕业论文（设计）课题的选题应不断补充、更新。 课题应有一定的综合性，覆盖面较广，有利于学生综合运用多学科的理论知识与技能。 4）课题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。教师应根据学生情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。 5）课题深度和难度要适中，使毕业论文（设计）在教学计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。 6）选题时间一般安排在最后学年的第二学期初。一般先由指导教师提出题目（也可由学生提出，经指导教师审核），学生根据自己的情况和兴趣，申报选题意向。 7）选题分配原则和方法。理论性的题目要求每人一题，实践性的题目可两人合作完成，但每个学生应有不同的侧重点或不同的方向。毕业论文（设计）必须符合教学基本要求，重视发挥学生的创造性，调动学生的积极性。 8）各专业毕业论文（设计）题目确定后，由学生按统一格式填写毕业论文（设计）确认书予以确认。 一般在毕业论文（设计）开始后的第二周进行。开题报告的要求如下： 1）计划是否切实可行； 2）是否具备课题所要求的基础条件； 3）开题检查不合格者必须在一周内重做。 中期检查应在毕业论文（设计）中期进行。每个学生向指导教师汇报毕业论文（设计）进展情况，提交所掌握的资料、实验数据、毕业论文提纲或初稿等供指导教师审查，与指导教师交换意见后，修改、完善论文（设计）。 1）毕业（论文）设计的成绩评定。毕业论文（设计）的成绩采用五级记分制：优秀、良好、中、及格、不及格。优秀的比例不超过各班总人数的20%。 2）凡是申请学士学位的学生，毕业（论文）设计完成后必须进行答辩。成立答辩委员会，答辩委员会由78人组成，由院学术委员会成员组成。答辩委员会下设若干答辩小组，每小组一般由35人组成。负责各课题的具体答辩工作。答辩前向学生公布答辩教师名单和学生参加答辩的时间和地点。答辩委员会应至少在学生答辩前周成立。不申请学士学位的学生，则原则上不组织毕业答辩。 三、指导教师及其职责 指导教师条件 1）毕业论文（设计）的指导教师，必须由具有中级以上（含中级）职称或硕士研究生以上学历，并担任相关专业课程教学两年以上教师担任。 2）指导教师应具有实际设计和研究工作的经验，治学严谨，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，严格要求学生。 3）指导教师要重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力培养，应着重启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。 指导教师职责和要求 指导学生选择课题，确定论文题目，填写毕业论文（设计）任务书。 2）审定学生拟定的研究方案。 3）定期检查学生的工作进度与质量，按时进行答疑与指导。 4）指导学生正确撰写毕业论文（设计）。 5）指导学生做好毕业论文（设计）的总结，并根据学生的工作态度、工作能力、设计质量写出评语。 6）参加毕业论文（设计）答辩。 7）协助做好毕业论文（设计）归档工作。 8）在整个指导过程中，指导教师对每个学生当面指导的次数不少于四次。 9）对未按要求完成论文（设计）指导任务的，按《东莞理工学院成人教育教学事故认定及处理办法（试行）》的有关规定处理。 四、学生毕业论文（设计）的要求 1. 学生应高度重视毕业论文（设计）工作，严格要求自己，自觉遵守纪律和各