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大学生的人际交往;;;人际关系概述;你在人际交往中会出现以下情况吗？;一、人际关系概述;剥夺实验; 人际关系的建立与发展过程;一、人际关系概述;通常，我们根据人际吸引的程度，将人际吸引分成三个不同的层次：亲近、喜欢和爱情。 ;（一）亲近;（二）喜欢;（三）爱情; 斯滕伯格根据爱情的三种成分的组合，将人类两性之间的爱划分为7种基本的类型 ，如下图：;一、人际关系概述;; 熟悉效应与邻近效应 人际吸引与个人特征 相似规则 互补规则 ;一、人际关系概述;一、人际关系概述;;语言的艺术 -“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 非语言符号的艺术 身体语言（动作、表情、体态、语调等） 人际空间与人际距离;身体语言沟通的类型;兴奋、愉快时：瞳孔会放大 不快、厌恶时：瞳孔缩小，眯眼、皱眉 ;权威感和优越感;;握手;身体语言沟通的类型;各种身体姿势及意义;各种身体姿势及意义;一、人际关系概述;评价自己的沟通状况; 沟通主动性 主动沟通者 被动沟通者 沟通注意水平 沟通者投入沟通，对沟通过程形成相互支持，使其自然持续的注意水平 沟通信息的充分性 充分、不足和冗余 ;沟通漏斗;影响人际交往的心理因素;影响人际交往的心理因素;;影响人际交往的心理因素;;;;二、大学生人际交往特点与类型;交谈中不受欢迎的行为;二、大学生人际交往特点与类型;二、大学生人际交往特点与类型;二、大学生人际交往特点与类型;案例;二、大学生人际交往特点与类型; 人际交往的心理模式;3、“我好——你不好，我行——你不行”的心理模式常常表现为的心理模式常常表现为：充满优越感，骄傲自大，自以为是，总以为自己是对的，而别人不行，别人是错的。自己对别人好而别人对自己不好。为此常常愤愤不平，把人际交往中的失败原因都归为他人的责任。 （自恃权威的人抬高自己，否定别人） 4、“我好——你也好，我行——你也行”是成熟的、健康的交往心理模式。这种心理模式的特点是：充分体会到自己拥有理性能力，对生活价值有着恰当的理解，是相信自己与相信他人、爱自己与爱他人的统一。承认每个人存在的意义； 每个人都是世???上的唯一； 每个人都不可能完美，包括我自己；否定一个人做错的事，但不否定这个人； 他们善于去发现自己、他人和世界的光明面，从而使自己保持一种积极、乐观、进取、和谐的精神状态。(快乐的人、良性互动、双赢); 人际关系发展阶段;（二）情感探索阶段 双方探索在哪些方面可以建立信任和真实的情感联系：情感卷入，发现共同情感领域，沟通越来越广泛，自我表露的深度与广度逐渐增加，但不涉及深层方面。交往模式仍具有正式交往特征，注意自己表现的规范性。 （三）感情交流阶段 关系性质实质性变化：安全感和信任感确立，沟通内容广泛涉及自我的许多方面，有较深的情感卷入。交往的行为可以超出正式交往的范围，显示出融合的自发交往关系。提供真实的评价、建议、真诚的赞赏和批评。如果关系在这一阶段破裂，将会给人带来相当大的心理压力。 ;（四）稳定交往阶段 心理上的相容性进一步增加，自我表露更为广泛和深刻。允许对方进入自己高度私密性领域，分享生活空间和财产。实际生活中，很少。许多人同别人的关系仅仅在第三阶段的同一水平上简单重复。 ; 案例;[案例2]有急事要打电话，但是宿舍楼的公用电话老被一位同学占着，一直在和男友煲电话粥，这时你会怎么办？ “自我中心”的人这样想： 1、“这人真讨厌，要聊天自己买个手机！” 2、“又不是你自己家的电话，这么没公德。” 3、“眼睛瞎了？没看见有人等电话用！” 4、“钱多了，花不完捐给希望工程嘛。” 结果：越想越气，越等越急，两人大吵一架。 “将心比心”的人会这样想： 1、“她可能正在热恋中，很想念男友，可以理解。” 2、“也许她并不是经常打电话，这一次有很多话想和男友聊聊。” 结果：至少可以心平气和地向对方说明自己急着用电话的原因，请她暂时挂断，等你打完以后再继续；实在不行还可以谅解对方，另外找个电话打。 大学生的人际交往;;;人际关系概述;你在人际交往中会出现以下情况吗？;一、人际关系概述;剥夺实验; 人际关系的建立与发展过程;一、人际关系概述;通常，我们根据人际吸引的程度，将人际吸引分成三个不同的层次：亲近、喜欢和爱情。 ;（一）亲近;（二）喜欢;（三）爱情; 斯滕伯格根据爱情的三种成分的组合，将人类两性之间的爱划分为7种基本的类型 ，如下图：;一、人际关系概述;; 熟悉效应与邻近效应 人际吸引与个人特征 相似规则 互补规则 ;一、人际关系概述;一、人际关系概述;;语言的艺术 -“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 非语言符号的艺术 身体语言（动作、表情、体态、语调等） 人际空间与人际距离;身体语言沟通的类