【黃冈金牌之路】八年级语文上册第3课蜡烛导学案新人教版.docVIP

3.蜡烛 教学内容：《蜡烛》 教学课时：1课时 知识与能力 1.积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语，把握其读音、词义。 2.了解作者及故事发生的背景。 3.了解战地通讯的特点。 4.整体把握故事内容，理解作品战争的主题。 过程与方法 1.把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。 2.把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3.揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。 情感·态度·价值观 了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文，应激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。 教学重点 把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。 教学难点 探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。 教学法 自主、合作、探究、朗读法与讨论法相结合、联想拓展法、点拨。 预习导学 导入新课 设计(一) 往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑，惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西——结婚蜡烛，献给了一个苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天我们学习西蒙诺夫的战地通讯《蜡烛》。 设计(二) 第二次世界大战期间，法西斯强盗肆意践踏人类文明，在纷飞的炮火中，一切有形的东西