数学信息化教学计方案.docVIP

初中数学信息化教学设计 作者信息 姓名 学科 数学 年级 初中 邮件 单位 市实验中学 教学设计 教学主题 一、教材分析 涉及到垂直的性质，这些知识的学习直接影响后续学习的情况，因此本节课垂直的教学极其重要。垂线的定义及性质 二、学生分析 在学习本节课前，学生已垂直的概念及画法，由于在，学生接受几何知识能力较差，很多学生并不能真正理解垂直概念中所蕴含的识别与性质，垂直的概念垂直的概念 三、教学目标 能在具体情境中探索并理解垂直的概念，并学会符号表示 四教学环境 ?简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境?网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 1. QQ群，网络视频资源，ppt课件，几何画板，实物展台，电子白板。 2.利用QQ群，为学生课前预习和后续复习提高提供帮助；垂线的画法是个难点，有困难的学生，可以利用教师自己录制的或网络微课后续学习掌握；在垂直的定义，垂线的性质探究，利用几何画板。垂线的画法，利用展示台展示学生成果；利用电子白板板书生成性重点知识，在课后保存发在qq群。 3. 预期效果：利用教师自己录制的或网络微课，有助于学生突破难点，和拓展提高；几何画板长度、角度数据显示，可以帮助学生直观感知变化过程中的规律。 六、教学流程设计（可加行）