一年級数学下册数的顺序教学设计人教版.docVIP

数的顺序 学习内容 学习目标 1、使学生进一步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序． 2、通过探究百数图中隐含的诸多规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维 重点 难点 1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。 2、初步探索百数图中的排列规律。 学法指导 合作交流 自主探究 教学准备 上课用的课件、自制计数器． 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 创设情境，揭示课题 ①自主训练（时量： 分钟） 同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！（百数表） 你会填吗？ 二、课中导学： 通过观察、讨论，发现百数图的排列规律。 初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 ②合作训练（时量： 分钟） （一）认真观察，发现规律 仔细观察，你发现了什么？按照这个规律你能接着填出哪些数呢？ 1、小组交流讨论 2、汇报 3、用自己的规律填一填 （二）多种活动，探究规律 涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。 通过涂色，你发现了什么吗？你还发现什么新的规律了吗？ 导学流程 训练内容 自我完善 及时反馈， 激发探究兴趣。 ③拓展训练（时量： 分钟） 完成课本上第41页“做一做”的第1题． 猜数游戏。 独立思考， 认真完成。