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- 2016-11-25 发布于重庆
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一年級数学下册左右教学实录与反思冀教版
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“左右”课堂实录与教学反思
教学目标:
1.以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。
2.培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
3.认识“左右”的位置关系,理解其相对性。
教学过程:
1.从左手、右手引入,感知自身的左与右。
(1)体验左与右。
师:大家说说,我们常常用右手做哪些事?
生:用右手拿筷子吃饭。
生:用右手写字。
生:用右手提水。
……
师:我们常常用左手做哪些事?
生:写字时用左手压本子。
生:吃饭时用左手拿碗。
生:右手拿锤子,左手拿钉子。
……
师:左手、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友们再看一看自己的身体,还有像这样的好朋友吗?谁来说说?(要求学生摸着说)
生:左耳朵、右耳朵。
生:左眼、右眼。
生:左眉毛、右眉毛。
生:右鼻孔、左鼻孔。
……
教学反思:通过生活实例,使学生获取大量感性材料,为正确确定左、右奠定基础。教学时,学生常常因左右手配合做事而较难分开体会,教师不必强行要求左右手分开来体会,只要学生感知到即可。
(2)小游戏:听口令做动作。(由慢到快)
伸出你的左手,伸出你的右手;
拍拍你的左肩,拍拍你的右肩;
拍拍你的左腿,拍拍你
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