一年級数学下册左右教学实录与反思冀教版.docVIP

PAGE PAGE 5 “左右”课堂实录与教学反思 教学目标： 　　1.以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 　　2．培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。 　　3．认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 教学过程： 　　1．从左手、右手引入，感知自身的左与右。 　　(1)体验左与右。 　　师：大家说说，我们常常用右手做哪些事？ 　　生：用右手拿筷子吃饭。 　　生：用右手写字。 　　生：用右手提水。 　　…… 　　师：我们常常用左手做哪些事？ 　　生：写字时用左手压本子。 　　生：吃饭时用左手拿碗。 　　生：右手拿锤子，左手拿钉子。 　　…… 　　师：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？谁来说说？(要求学生摸着说) 　　生：左耳朵、右耳朵。 　　生：左眼、右眼。 　　生：左眉毛、右眉毛。 　　生：右鼻孔、左鼻孔。 　　…… 　　教学反思：通过生活实例，使学生获取大量感性材料，为正确确定左、右奠定基础。教学时，学生常常因左右手配合做事而较难分开体会，教师不必强行要求左右手分开来体会，只要学生感知到即可。 　　(2)小游戏：听口令做动作。(由慢到快) 　　伸出你的左手，伸出你的右手； 　　拍拍你的左肩，拍拍你的右肩； 　　拍拍你的左腿，拍拍你