一年級语文(上册)教材分析讲稿.docVIP

PAGE PAGE 9 一年级语文（上册）教材分析讲稿 小学语文第一册教材由“培养良好的学习习惯（1）”、“汉语拼音”、“课文”、“练习”等几部分组成，类型不多，结构简明。下面，我就从习惯、汉语拼音、识字、阅读和单元练习五个方面谈一谈对教材的理解与处理。 培养良好的学习习惯（1） （一）编排特点： 本册“习惯篇”的主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势；二是爱惜学习用品。目的是要求学生掌握正确的读写姿势，重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯。在编排上有两种方式：一是用彩色照片集中呈现；二是在课文中渗透。如《怀素写字》：“怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住它的笔顺，再一笔一画照着写。”这样的安排，前后照应，便于随机渗透，不断强化良好习惯的培养。 （二）教学建议和策略： 培养学生的良好学习习惯，就教材而言，只有5页的插图，看似简单，其实不然。一方面，我们要用好教材，用教材让学生掌握正确的方法，学会正确的姿势。在用好教材的同时，关注日常教学，从微小处抓起，善意提醒与大肆表扬相结合，注意课内外和校内外的沟通，采用各种方式激发学生养成良好习惯的兴趣，并坚持反复抓，抓反复。 目标一：掌握正确的读书、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯 由于接受早期教育的缘故，不少学生在进入小学一年级前就已经形成了自己特有的握笔方法和书写习惯。由于种种原因，很多学