优化一日活动提高保教质量.docVIP

优化一日活动，提高保教质量 幼儿园教育的任务是要为孩子终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，也就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。对于已入园的幼儿来说，他们一天的1/3时间是在幼儿园度过的，那么如何优化幼儿一日活动，提高保教质量，使幼儿真正享受到优质教育成为幼儿园工作的重心。 一、一日活动的组成 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。而生活活动又包括了入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 二、一日活动设计的指导思想《幼儿园管理条例》（1990.2.1）幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则幼儿园应当以游戏为基本活动形式 《幼儿园工作规程》第二十一条（1996.6.1）合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。（一日生活皆教育）第二十五条　游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。第二十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001.