一年級语文下册教学案.doc

人教版小学语文第二册第一单元导学案 第一单元单元备课 教材分析： 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。 老师们在理解本组教材时，可根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。在教学过程中，要把自己当成学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。 教学目标： 1、 要求会认64个生字，会写29个生字。 2、 背诵要求背诵的课文。 3、 留心观察周围的事物，感受春天的美。 4、 通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，培养学生喜爱春天、热爱大自然的思想感情。 5、 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 6、 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 训练重点： 学生学会识字的方法，比如图文对照、结合自身体验理解词语、猜谜语法。 单元学情分析： 经过上学期的学习，学生已经对语言文字有了一定的认识基础，但是这一阶段的孩子情感体验能力还不够强，因此老师在讲授的时候