信息技术与幼儿园美术活动整合的研究2.docVIP

信息技术在幼儿园大班美术活动中的有效应用 丰台第四幼儿园：李艳红 论文摘要： 信息技术与幼儿园美术活动的整合，改变了以往传统的临摹示范的教学模式，使教学方式发生变革。通过实践研究，我们挖掘了现有软件的使用价值，结合大班幼儿发展的需要，将教育目标与多媒体信息技术手段紧密结合，激发了幼儿的创作兴趣，促进了幼儿创新能力的发展，使幼儿园的美术教育更加生动、科学、有效的开展。 关键词： 信息技术 幼儿园 美术活动 整合 大班 一、课题研究的意义 幼儿园美术教育是幼儿艺术素质教育的一部分，创新、审美、表现成为了现今美术教育的目标。为了适应幼儿发展的需要，自由自主地创造表现，让幼儿充满兴趣地参加到活动当中，新颖的教学手段、灵活的教育形式及丰富的教育环境为幼儿有效学习、自主提供了平台。随着科技发展的进程，我们将信息技术与美术教学活动整合，使教育环境更加多元化。 ?对于信息技术与学科课程整合来说，被整合的个体包括信息技术、教育思想创作、教学理念、教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动等。这些个体在统一目标之下，经过精心的设计、培育和转化到和谐、互动的状态。这种状态呈现在幼儿学习行为上，将是学习方式的转变；呈现在教师教学行为上，就是教学方式的革新。? 目前国内对整合比较主流的理解是“把计算机技术融入到各学科教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和