二年級语文下册.docVIP

集智备课 章丘市刁镇中心小学 二年级 语文 学期教学计划 一、学生基本情况分析： 经过了一年半的学习生活，二年级学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 二、教材分析： 人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 三、教材的三维目标： 1.知识与技能 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识400个字，会写300个字。 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 2.过程与方法 在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式， 3.情感态度与价值观 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，对阅读有兴趣。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识。 四、教材的重难点： 学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文 六、教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 备注 1 《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》 2 《小鹿的玫瑰花》《语文园地一》泉水》 3 《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》 4 《卡罗尔和她的小猫》《语文园地二》 5 《日月潭》《葡萄沟》 6 《难忘的泼水节》《北京亮起来了》《语文园地三》 7 《动手做做看》《邮票齿孔的故事》 8 《画风》《充气雨衣》《语文园地四》 9 《古诗两首》《雷雨》 10 《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》 11 《语文园地五》《画家和牧童》《我为你骄傲》 12 《三个儿子》《玩具柜台前的孩子》《语文园地六》 13 《玲玲的画》《蜜蜂引路》 14 《寓言两则》《丑小鸭》 15 《语文园地七》《数星星的孩子》 16 《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》 17 复习 18 复习 19 复习 20 复习 第 一 单元备课 ???单元名称 第一单元 单元 总课时 13课时 单元 教材分析 这一单元以“春天里的发现”为主题。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 单元总目标 1、会写本单元39个生字，会认47个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景。 3、能够体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。 4、有背诵古诗的兴趣。 5、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 单元重点难点 1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、不仅引导学生去感受春天，而且还要激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。 单元学情分析 本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。 单元课时分配 《找春天》 2课时 《古诗两首》3课时 《笋芽儿》 3课时 小鹿的玫瑰花》 3课时 《语文园地一》2课时 第 一 单元 课时备课 ???课题 找春天 课时安排 2课时 教学目标 1.认识9个生字，会写9个字。 2.通过情景创设、品词读句，引导学生正确、流利，有感情地朗读课文、背诵课文。 3.通过自主阅读，引导学生了解春天的特点，感受春天的美好。 重点难点 1.有感情地朗读课文，背诵课文，积累语