二年級语文第三单元.docVIP

二年级语文上册第三单元集体备课教案PAGE PAGE 11主备人执教者个性化调整或反思第三单元教学计划教学目标： 1、学会本单元的生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学习《送给盲婆婆的蝈蝈》，会揣摩人物的动作、语言和神情，并结合自己的感悟，增加适当的情节进行自信、大方的表演。4、学习《一株紫丁香》，通过诵读、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。5、学习《有趣的发现》初步懂得生物只有适应环境才能生存下来的道理。6、初步学会用音序字法查字典。教学重点：学会本单元生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。教学难点：理解课文内容，激发学生关心，帮助他人。教学准备：生字词卡片。教学安排：5 送给盲婆婆的蝈蝈 3课时6 一株紫丁香 3课时7 有趣的发现 3课时练习3 2课时 5 送给盲婆婆的蝈蝈教材分析：课文是一首儿童诗，通过记叙“我”将爱心的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好行为。教学目标： 1、学会本课9个生字，两条绿色线内2个字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。3、会有感情朗读课文，背诵课文。重点、难点：重点：学会本课生字，背诵课文。难点：理解课文内容，激发学生关心，帮助他人。教学准备：生字词卡片第一课时课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。2、认识课文中9个生字，理解由生字组成的词语。学写“邻、婆、替、居”4个生字。教学过程： 一、导入新课今天我们要学习的一篇课文，就是讲一位小朋友关心失明老人的事情。揭示课题：送给盲婆婆的蝈蝈。二、初读课文1、自读课文及生字词。a.师：请大家打开书，自己轻声读课文，并圈出生字。b.自己拼读生字，注意读准前、后鼻音。c.联系上下文理解词语的意思。 乐呵呵 田野 往日 替 喜滋滋 邻居 清波 童年d.通读课文。2、检查自学情况。a.出示生字，学生开火车读。b.生字连成词，学生开双层列车读。c.指名分节读课文。三、通读课文要求读准字音，读通句子。四、学写生字。1、出示4个生字，学生组词读。2、自己看书上的田字格描红。3、交流自己的好方法，与大家分享。4、重点讨论书写。五、作业1、认真写习字册上“难、您、领、绿、童”五个生字。2、回想一下《乡下孩子》一课的内容。第二课时课时目标： 1、学写“难、您、领、绿、童”5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学过程： 一、复习词语师：今天，我们继续学习第5课——生：齐读课题：送给盲婆婆的蝈蝈出示上节课词语。二、学习课文1、请把书打开，自己轻声把课文读一遍。读后讨论：看图：这是怎样的一只蝈蝈。师：请自己读课文第一节，特别读好“乐呵呵、喜滋滋”这两个词语，读出小朋友的喜悦之情。谁来读给大家听？2、为什么要给盲婆婆蝈蝈呢？讨论后练读第二节。读了第二节你想到了什么？3、出示：“送蝈蝈”图，师生合背一、二节。我们来表演好吗？4、出示图2：你们看，看婆婆在干什么？蝈蝈呢？出示第三节，朗读。师：刚才，大家读书、背书的时候脸上写满了幸福、欢乐。你能仿照书上的样子说一说吗？第4节，导读。师：请小朋友看一下第四节，你能发现一个小秘密吗？后面的“六点”表示什么？练读，练背。师：让我们一起把全文来读一遍。三、指导写字难、您、领、读、童四、作业1、认真写习字册上“难、您、领、绿、童”五个字。2、独立完成填空练习。第三课时课时目标： 1、正确地听写生词和句子。2、根据课文内容展开想象，组织语言，小组合作完成小诗。3、能熟练背诵全诗。4、完成练习册上的相关练习。课前准备：生字，词语卡片。教学过程：复习生字1、（出示生字卡片）这些生字，大家一定牢牢记住了吧？老师来查一下。2、师：请大家轻轻打开听写本，准备听写。听写内容：绿色 唱歌 邻居 田野 乐呵呵童年 往日 难忘 欢乐 喜滋滋送给 时候 流淌 清波 盲婆婆（1）我送给盲婆婆一只绿色的、会唱歌的蝈蝈。（2）这只蝈蝈让婆婆想起童年难忘的欢乐。二、合作写诗1、师：（出示图二）歌声把盲婆婆带到了哪里，让她看到或想到些什么？2、师：请大家按照四人小组，每人讲一句，按照填空的句式编一首诗，比一比，看哪一组编得棒！三、举行小小朗诵会。师：我们来赛一赛哪个小组写的诗好，读得美！四、完成练习1、师：请大家认真完成练习上的所有题目。2、自愿写诗展示。教学后记：6 一株紫丁香教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在教师窗前，表达了小朋友赞美老师热爱老师的一片真情。教学目标： 1、学会本课10个生