五年級上册科学实验贵州路小学吕红霞.docVIP

科学学科教师实验整理纸 （2010年暑假） 年级 五年级 梳理人 吕红霞 实验名称 实验材料准备 实验步骤 注意事项/实验现象、实验结论 1-地球结构模型的制作 各种颜色的橡皮泥。 1.用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。 2.用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。 3.再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。 1.制作之前先考虑：各个橡皮泥圈层该有多厚？ 2.为了便于观察，可以将地球模型切开，展现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。 2-模拟火山喷发 三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 1.在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后溢的现象。 思考与交流： 1.说一说实验中每样物品代表什么。如：土豆泥相当于什么？番茄酱相当于什么？ 2.注意观察在给土豆泥加热的过程中发生了什么现象。 3-1地震模拟实验 纸箱、木块、记号笔 1.在纸箱上画上街道的图形。 2.在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。 3.在纸底部敲击，使楼房倒塌。 4.根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。 1.此模拟实验至少应进行两次。其中，一次为低震级的震动，找震中；另一次为高震级的震动，找震中。 2.选择易倒、较轻的小物品当高楼，这样效果较明显。 3-2地震成因模拟实验 竹签 1.每人拿一根，慢通用力弯曲竹签，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。 2.同时用两根筷子试一试。 现象：竹签会断裂，手感觉到麻木。 1.实验中注意安全 2.实验结束后，把竹签全部清理到托盘里。 结果及解释： 竹签—地壳的岩层；竹签被用力弯曲—挤压产生褶皱；当竹签承受不了所用的力时就会突然断裂—地震。 4-1卵石磨圆的模拟实验 有盖的大口玻璃瓶、水、砖。 1.用锤子把砖敲成碎砖块。 2.把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶子拧紧。 3.用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。 现象：观察到碎砖块没有了棱角，变成圆形的。 结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。 4-2温度对岩石破坏作用的模拟实验 酒精灯、页岩、燃烧钳 1.先点燃酒精灯，用钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2.掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中，反复做几次。 1.使用酒精灯要注意安全。 2.不要用手碰石头。 3.岩石选取易碎的页岩效果最好，也可以用板岩或风化花岗岩做实验。 4.冷水的温度越低越好，最好用冰水。 现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。 结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 6-滴水穿石模拟实验 黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。 1.在黑色手工纸上用面粉堆成大小相同的面堆。 2.用滴管从不同的高度向面堆滴水，发现面粉堆在水的冲击下四处溅出。 3.用米尺量出每次滴水的高度和面粉溅落的范围直径。 1.水滴的大小尽可能保持不变。 2.每一次实验都都要记录下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。 现象：面粉堆在水的冲击下四处溅出。 结论：水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。 实验室条件下水滴下落的高度远远低于自然界中雨滴等水滴下落的高度，由此推断雨水对地表有强大的冲击力，天长日久，能形成“滴水穿石”等改变地貌的现象。 6-2水流的冲刷力模拟实验 托盘、沙子、碎石、草皮（可以用草绳碎屑和泥沙代替）、水、喷壶。 1.用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。 2.用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。 1.实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，否则不好造型，喷洒的水也会被沙子吸收，形不成“水流”。 2.操作中应注意喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致。 3.提示学生及时记录观察到的现象，注意保持环境卫生。 结果：水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。 7-声音的产生 空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。 1.把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发生声音，观察现象。 2.在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。 3.用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 现象： 1.皮筋在振动。 2.鼓面在振动，豆粒上下跳动。 3.水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。 结论： 声音是由物体振动产生的。 8-声音的传播 闹钟、塑料袋、水槽、水。 1.把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？ 2.用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听到声音吗？ 3.把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵