五年級下学期学科教学计划.docVIP

牟定县茅阳第二小学学科教学计划 2012学年第二学期 班级 五（3） 授课教师 周培淳 学科名称 数学 教学周数 16 周课时数 5 学期总课时数 80 学情分析：通过对学生情况进行了分析，纵观学生的学习情况，感觉学生的整体情况还不错。学生对基本的知识问题能够较正确的解答，学生的学习习惯和学习能力，在原来的基础上有了提高。在平时的学习中，绝大多数的都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，可看出学生有了一定的自我管理和约束能力，好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。 1、后进生及时辅导。人数较多，新的插班生的到来，学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学。后进的学生往往是因为学习习惯不好、不认真学习、家庭的影响、自身的素质所致等等。要认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，针对性的解决问题，及时辅导，让他们在不同的方面有所提高。由于部分学生来自附近的村庄、打工子女以及转学而来的学生，由于家长的文化知识水平和观念、时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。在以后的教学中，要及时的把学生的情况反映给家长，家校联手，共同促进学生的成长。 2、注重学生情况的及时调整。在学生的学习中，作业能较好反映学生对知识的掌握情况和学习的态度，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高。对学生的学习情况进行及时的综合分析，针对不同的学生情况采取相应的措施，及时调整教学和其他的一些方法，从作业入手，督促学生认真学习，从而把基本的知识掌握好，掌握牢。 3、不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，所以要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。 学期教学目标： 1、基础知识：?①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。?②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。?③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。?④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。?⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。?⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。?⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。?⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。? 2、基本技能：?①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。?②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 单元名称 教学课题 教学时数 教学时间（周） 单元教学目标 教具准备 机动 图形 变换 1、对称轴 2、旋转 4 1 1、 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 剪刀 图片 1 因数与倍数?? 1、因数和倍数 2、2、5、3倍数特征 3、质数和合数 8 2-3 1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3、逐步培养学生的数学抽象能力。 2 长方体和正方体 1、长方体和正方体的认识? 2、长方体和正方体的表面积 3、长方体和正方体的体积 4、长方体和正方体的体积比较 12 4-6 1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及