五年級地方下册.docVIP

课题： 本学期总第1课时 本单元第1课时 课型： 新授 主备人 ：赵守江 复备人：赵守江 授课日期： 2011.9.3 教学目标： 知识目标： 使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A///s%3Flm%3D0%26si%3D%26rn%3D10%26tn%3Dsite5566%26ie%3Dgb2312%26ct%3D0%26wd%3D%25BF%25C9%25C5%25C2%25B5%25C4%25B0%25D7%25C9%25AB%25CE%25DB%25C8%25BE%25BD%25CC%25B0%25B8%26pn%3D10%26ver%3D0%26cl%3D3ads_id=5135site_id=6235007045039719click=1url=http%3A//v=0k=%u751F%u6D3Bs=http%3A///article_html/e9/13097.htmlrn=130667 \o 腐败客?享受我的新生活 @V \t _blank 生活、生存带来的危害。 能力目标： 1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。 2、通过写“如何减少白色污染”的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 情感目标： 1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。 教具准备：多媒体教学课件 教学过程 设计意图 预设、教法等 课前准备： 1、让学生通过各种途径了解什么叫白色污染及其危害，并做好相关小调查。 2、教师收集有关的图片、数据和文字资料。 3、学生研究方案的用纸教学过程： 一、情景导入： （看一看） 课件演示：（一组白色污染的照片） 1、教师提问：你看到了什么？心情怎样？你还在哪儿见过这样的情景？ 2、看一个新闻，揭示课题。 二、认识白色污染及其危害： （说一说） 1、小组交流查到的资料， 讨论： 1）什么是白色污染？ 2）白色污染有什么危害？ 2、全班汇报交流 3小结：（课件） 1）农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。 2）白色污染会对环境，人体，农作物和动物造成危害。 3）乱扔塑料袋的危害 三、调查计算，进一步认识白色污染的危害程度： （算一算） 1、出示题目： 1）你家每天大约要用多少个塑料袋？ 2、调查一下我们学校有（ ）个学生（约1000个家庭），以上面的数据来 计算，每天约要用掉多少塑料袋呢？那么一星期呢？一个月呢（以30天计算）？一年呢？ 3、学生计算，教师演示 日 4000个 周 28000个月 120000个年 1460000 4、如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（58400 ）平方米？ 5、资料展示台：面积方面：一个塑料袋展开的面积约是4 平方分米 重量方面：一个塑料袋的重量大约是1克 高度方面：10个塑料袋相叠的高度约是1毫米 ????????????? 比较资料： ????????????? 学校操场面积是（5800平方米） ????????????? 一个四年级学生的体重是（ 30kg) ????????????? 一个四年级的孩子身高约（142厘米） 6、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象上海市常住人口约1845万大约400万个家庭造成的危害有多大？ 7、看了以上这些数据，你有什么想法吗？请同学们给政府部门、环保局的 叔叔阿姨出谋划策，该怎样减少白色污染呢？ 四、研究方案： （写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你 有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同类似，那么你就不必再重复。 五、联系实际： （议一议） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还 可以申请专利！那么作为一个小学生，我们自己在日常生活中该怎样抵制白色污 染呢” 1、学生说说自己的想法。  2、教师评价。 六、活动延伸： （试一试）[机 动]  “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、抵制白色污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（提议写一份环