五年級数学练习题.docVIP

6静夜思导学案 课时：1课时学习目标：?? １、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁点横头、反文旁。? ２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。课前准备：1、预习要写的生字 。2、了解古诗的意思。3、每位学生留心看夜空，看看有什么？学习重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。学习难点：在诵读古诗的过程中体会古诗的意思，感受诗人思念故乡的心情。学法指导：1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。导学过程：一、启动1、交流观察夜晚天空的内容和感受，把看到的说给同学听。小组交流。????????? （2）代表上台说说。引入课题：静夜思（板题）思：思念，想念。谁在什么地方、什么时间、思念什么？二、?互动自由朗读，要求读准字音。指一名学生读，其他学生听后评议。3、卡片出示需认读的生字，学生接龙认读，并口头组词。静?? 夜? 床? 光?? 举? 头? 望? 低?? 故?? 乡给下面的组注音并组词。（? ）??????????????? （?? ）? 目（? ）（? ）（? ）　?? 耳　（? ）（? ）（? ）（? ）?????????????????? （?? ）?头（?? ）（?? ）（?? ）　?? 米 （?? ）（?? ）（?? ）小组讨论，完成下列的题。“头”共（ ）画，第五画是（ ），笔顺是（????????? ）。? “目”共（ ）画，第二画是（ ），笔顺是（????????? ）。“耳”共（ ）画，第六画是（ ），笔顺是（????????? ）。“米”共（ ）画，第四画是（ ），笔顺是（????????? ）。“夜”是（? ）结构，（ ）部首，部首名称叫（????? ）。“故”是（? ）结构，（ ）部首，部首名称叫（????? ）。课本75页的“我会写 ”。（1）描红。（2）比比谁写的好7、学生用自己喜欢的方式朗读古诗。8、全班交流，读懂了哪些句子？（1）说说自己见过的“霜”。（2）用动作表示“举头”、“低头”的意思。9、朗读，背诵古诗，体会诗人的情感。（1）指名学生朗读，评议。（2）全班齐读。（3）男、女生比赛读。（4）师生共同背诵。（5）全班齐背。（6）学生个别背。三、能动1、 用“√”标出括号前面字的正确读音。背（bèi? bēi）课文??? 疑（yí　ｎí）问　 古诗（sｈī? sī） 白霜（shuān? shuāng）?? 思念（liàn? niàn）?? 奶奶（nǎi? lǎi）2、诗中“举”的意思是：提出（????? ）； 兴起（????? ）；? 抬起（?????? ）3、诗中“思”的意思是：想办法（???? ）；思念（????? ）；? 希望（?????? ）4、《静夜思》这首诗主要写了：（1）李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮，明亮的月亮。（2）李白望着月亮，思念家乡。 7、小 小 的 船 教学目标： 1.认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。 2.看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点：朗读、背诵课文和认字。教学难点：月儿比喻成了小船。 教学时间：2课时 第 一 课 时 教学目标 1、认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”门”。 2、能有感情地朗读课文,感受夜空的美丽。 教学过程 (一) 创设情境，激发兴趣 1、 请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。” 2、 同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？ 3、晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。 4、范读课文。 （二）初读课文，读中整体感知 1. 让学生放声读课文，读准字音，读通课文。 2. 把课文读给同桌听。 然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。 3.指名分句读课文，纠正字音。 （三）巩固生字 1．课文中有很多生字宝宝，你能现在读出来吗？指名读，齐读。 2．学生自由练读，指名读，交流。 （四）练习词组的朗读 1．出示：学生自由填空，指名填空，注意读好轻声音节： （ ）的月儿 （ ）的船 （ ）的星星 （ ）的天 2、轮流评读，读出自己的感受来。 3、练习叠词：星星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳 绿绿的小草 白白的云 （五）练习写字 1、练习写“见、白”两个字。 2、范写，学生练写。