必修1 第一章 第二节 一定物质的量浓度溶液的配制 2016 09 30.pptVIP

第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 第3课时 教学目标 知识与技能：学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能。 过程与方法：在实验中培养学生的观察能力和动手操作能力。 情感态度与价值观：培养学生学习化学的兴趣、树立节约的理念、安全的意识、合作的精神以及严谨的科研态度。 重点与难点 重点：初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能。 难点：正确使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液。 配制一定质量分数的溶液: 例如：配制100 g 10%NaCl溶液 知识回顾 步骤： 计算→称量 →溶解 任务：配制 100mL 1.0mol/L NaCl溶液 问题： 怎样才能使溶液的体积是100mL？ 用什么样的仪器比较好？ 一定物质的量浓度溶液的配制 二、配制一定物质的量浓度的溶液 对比量筒，有何同与不同？ 100mL容量瓶 为何梨形(细颈、大肚、平底)？ 为何要标识温度和容量？ 为何只做一个刻度？ 为何环形刻度线？ 为何要有塞子？ 100ml 20℃ 如何检漏? （5）使用注意事项 加水 倒立 观察 瓶塞旋转180o 倒立 观察 （1）外观: （2）构造: （3）规格： 50mL ， 100mL，250mL，500mL，1000mL； 检查是否漏水 细颈，梨形，平底的带塞的玻璃瓶； 容积，温度(20℃)，环形刻度线； 1.容量瓶小结 a.使用之前要： （4）用途：用来配制一定体积准确浓度的溶液 C.使用时注明规格：例如 250 mL容量瓶 b.不作反应器、不加入过冷或过热的液体， 不能配制任意体积的溶液 思考：实验室需配制100mL 1.0mol·L-1的 NaCl溶液，请设计配制方案！ 已知NaCl的摩尔质量为58.5 g/mol。 二、配制一定物质的量浓度的溶液 1.计算： 配制步骤 n(NaCl)=C(NaCl)V(aq) =1 mol/L × 0.1 L =0.1 mol m(NaCl)=n(NaCl)M(NaCl) =0.1 mol × 58.5g/moL =5.85 g 2.称量： (1)仪器： 托盘天平、砝码、称量纸、药匙 5.9gNaCl 思考： 能否直接将5.9 gNaCl加入100 mL容量瓶中 进行溶解?该如何操作？ 5.85g≈5.9g 3.溶解 (1)若量取的是浓硫酸，需要稀释，应如何操作？ 将浓硫酸沿烧杯壁慢慢倒入水中，边加边用玻璃棒搅拌 将NaCl倒入小烧杯,加入适量的水，用玻璃棒搅拌加速溶解. 溶剂多少量？ 什么温度？ 冷却 4.转移： 20℃ 100 mL 100 mL容量瓶、玻璃棒、 烧杯 注意事项： 为避免液体洒在外面，应用玻璃棒引流。 [思考]将烧杯中的氯化钠溶液转移到容量瓶中，此时溶质NaCl是否完全被转移到容量瓶中？ 应如何处理？ 答：还有残留在烧杯壁和玻璃棒上的氯化钠未被转移。因此要用蒸馏水洗涤用过的烧杯和玻璃棒。 两靠 5.洗涤： 用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2～3次， 洗涤液要全部转移到容量瓶中。 洗涤之后要注意轻轻振荡 20℃ 100 mL [思考]为了使溶液充分混合，需要进行什么操作？ 6.定容： 20℃ 100 mL [思考]若定容时不小心液面超过了刻度线， 能用胶头滴管把多余的液体取出吗？ 向容量瓶中加入蒸馏水，在距离刻度线下1～2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液凹液面与刻度线相切。 不能，必须重新配制 [思考]为何要改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度？ 用胶头滴管是为了防止加水过量，超过刻度线。 7.摇匀： [思考]摇匀后发现液面低于刻度线， 能否补充水？ 不能。 将容量瓶盖好塞子，如图示，把容量瓶倒转和摇 动多次，使得溶液混合均匀。 容量瓶中不能存放溶液，因此要把配制好的溶液转移 到试剂瓶中，贴好标签，注明溶液的名称、浓度。 8.装瓶，贴标签： 20℃ 100 mL