高中化学电离平衡旧人教第二册必修.docVIP

电离平衡 一、教学目标 1.使学生了解强、弱电解质与物质结构的关系。 2.使学生理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。 3.常识性介绍电离平衡常数。 二、教学重点 电离平衡的建立及电离平衡的移动。 三、教学难点 外界条件对电离平衡的影响，电离平衡常数。 四、教学方法 理论推导法。 五、教学用具 HCl溶液、CH3COOH溶液、NaOH溶液、NH3·H2O溶液、NaCl溶液各500 mL (0.5 mol·L－1)，电解装置一 套，导线若干。 六、教学过程 [实验导入]教师依次演示HCl、CH3CHOOH、NaOH、NH3·H2O、NaCl五种溶液的导电能力并启发学生分析推论，从而得出HCl、NaOH、NaCl导电能力强，CH3COOH，NH3·H2O导电能力弱的结论。教师及时把这五种物质分类：导电能力强的HCl、NaOH、NaCl叫强电解质，导电能力弱的CH3COOH、NH3·H2O叫弱电解质。 [板书] 第三节 电离平衡 强电解质和弱电解质 [讨论比较]教师提出设问：为什么强电解质和弱电解质的导电能力不同？请从电解质溶液能导电的原 因逐步分析。 电解质溶液能导电是由于溶液里有能自由移动的离子存在。溶液的导电性不同→溶液中自由移动的离子浓度不同→电解质的电离程度不同→电解质有强弱之分。强电解质完全电离，弱电解质