磁场对电流的作++电动机.docVIP

16.3 磁场对电流的作用 电动机（第一课时） 一、教学目标： 知道磁场对电流存在力的作用。 知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。改变电流方向，或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。 能说明通电线圈在磁场中转动的道理。 知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。 培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。 二、重难点：磁场对电流的作用 三、教具：马蹄型磁铁、电源、线圈、直导线、开关、电动机 四、教学过程 （一）、引人新课 首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题：电动机为什么会转动？ 要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？ 现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想，设计实验，进行探索性的研究。板书：三、研究磁场对电流的作用 （二）、进行新课 演示实验：观察磁场对通电直导线的作用　 1．实验研究 a.按下图将直导线与单刀开关K、学生电源以及滑动变阻器R连接起来。将方形线圈下面的一条边放入蹄形磁铁两磁极中间，使其在蹄形磁铁中央并保持水平。学生电源的输出电流2安接线柱，选6伏电压输出。 b.先把磁铁移走，闭合开关，观察线圈是否运动；再把磁铁照 下图放好，闭合开关，观察线圈是否运动。磁场对通电导体是否有力的作用？ c.磁极位置不变，改变电流方向，观察导体运动方向。磁场对通电导体的作用力方向是否随电流方向改变而改变？d.电流方向不变，调换磁极位置，观察导体运动方向。　　磁场对通电导体的作用力方 向是否随磁力线方向改变而改变？介绍实验 装置的同时说明为什么选择这些实验器材， 渗透实验的设计思想 　 。 2、用小黑板或幻灯出示观察演示实验的记录表格，如下： 3．按照实验过程，把课本p45图16-26实验，用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，连续完成。要求学生完成观察演示实验的记录和思考回答表中的问题：“通电铜棒在磁场中，运动的原因是什么？” 这样做，一是引导学生发现磁场对电流也存在力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念。 4．对学生通过观察，归纳概括出的结果，要做小结：（板书小结如下）　　通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向有关．不论是改变电流方向，还是改变磁场方向，都会改变力的方向 （三）、应用　　板书：实验结论的应用：观察磁场对通电线圈的作用 1．出示线圈在磁场中的演示实验装置，并提出问题让学生思考： 应用上面实验研究的结论，分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？ 2．出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展示出来，以助学生思考。 3．在学生作出判断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验学生的分析，判断是否正确。（关于这个实验装置见前面的“实验”） 4．在实验验证的基础上过渡到教材中p45的“分析”上来，无论学生解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后讨论， （四）、讨论 怎样就能的转比与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？ 启发讨论：通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？ （五）、小结 学生小结，或师生共同小结，本节课学到了什么？ （六）、典型例题 1、在以下方法中能改变通电导体在磁场中受力方向的是( ) A.换一个磁性更强的磁体形成强磁场 B.只改变通电电流的大小C. 同时改变通电电流的方向和磁感线方向 D.只改变电流方向 2、如下图所示，把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，让电流通过原来静止的导体AB,可以发现导体向左运动。实验表明___ ____________________ 在上述实验中，如果仅使电流方向相反，可以观察到 ；在上述实验中，如果仅上下调换磁铁的磁极，可以观察到________________________此现象表明 。 16.3磁场对电流的作用 电动机（第二课时） 一、学习目标： 1、知道磁场对电流存在力的作用。 2、知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。改变电流方向，或改变磁感线方