积件思想的信息技术与物理教学的整合.docVIP

“积件”思想的信息技术与物理教学的整合 摘要： 随着时代的发展,我国教育教学的改革正不断深入, 传统的教学方式将逐渐被现代化、高科技的教学手段所代替。本文通过对 “积件”思想的教学软件与传统课件比较阐述了新思想信息技术的优点，总结了本人在日常教学中采集网络中“积件”的原则，最后呈现了本人利用具有“积件”思想信息技术的一个教学案例设计。 关键词： “积件” 教学资源 原则 信息技术与教学整合是在学习活动中,结合使用计算机、多媒体技术等手段,对相关学科教学体系进行全面改革,使教学目标、教学内容、教学方法和教学形式发生根本性的变化以适应时代发展的需求,从而更好地完成课程目标,使学生在获得具体的学科知识的同时,提高自主能力、协作能力和信息素养.信息技术与学科教学整合,不是被动的纳入,而是主动地适应和变革课程的过程,信息技术与学科教学的整合,将迫使人们变革传统的课程观、教育观、教学观以及学习观等,尊重人的独立性、主动性、首创性、反思性和合作性,使信息技术与课程整合有利于营造新型的学习型社会,营造全方位的学习环境.随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,对学校教育教学工作产生了广泛而深刻的影响,无论是宏观的教育目的、教育内容,还是微观的教学组织形式、教学方法、教学手段,最终都将因之而发生根本性的变革. “课件”向“积件”发展，工具型、